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摘
基于发展学生核心素养的小学数学作业设计有效性研究
【摘 要】
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摘要 新课改要求重视发展学生的核心素养即学生数学知识应用能力，小学数学作业作为课堂教学的延伸与补充对学生的数学能力起到直接锻炼与反馈的作用，更应当受到教师关注。文章就小学学生数学核心素养的要求与内容对如何提高小学数学作业设计有效性展开探讨，提出具体策略。 关键词 核心素养;小学数学;作业设计;有效性 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0140-
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年26期
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摘 要 作为世界上使用最普遍的一种语言，英语成为科技水平、通讯技术和经济全球化发展背景下与国外交流沟通的重要工具。因此，初中英语教学也成为我国素质教育中非常重要的一部分，而阅读在英语中又占据很大比例，所以对学生进行阅读教学，可以有效训练学生的理解、推理、判断、分析和解决等方面的能力，是培养学生逻辑思维的一个重要渠道。 关键词 任务型阅读;初中英语;教学研究 中图分类号：G622.0 文献标识码
摘 要 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养现代中学生的创新能力就等于为国家的创新提供栋梁之才，创新讲究新思维、新概念、新改变，培养创新性人才就需要先做到这几点。初中学生需要提高自身的科学素养、提高自身实践能力、积极参与化学的学习。初中化学在求真理的过程中需要多加实践积极探索。教师在教学中需要以学生的学习兴趣为主，激发学生探索、求知、创新的热情，培养学生的自主学习能力、让学
摘要 任何一门学科教学都需要教师与学生之间的交流与倾听。数学作为逻辑性强、难度较大的学科，更需要师生之间的互动与倾听，这是学好一门文化科学的重要且关键的一个环节。在小学数学的教学过程中，每个班级几乎都会有几个学困生，通过交流发现，这部分学生缺乏有效的课堂倾听技巧，导致数学课堂的低效甚至是无效。为了提高学困生以及整个班级的数学成绩，小学数学教师应当在教学过程中主意培养学困生的倾听意识技巧，在倾听中实
摘要如何培养学生的核心素养，具体需要落实到学科教育中去。在数学学科的课堂上、课外延伸中都可以进行培养。教师要善于营造良好的学习氛围，激发学生的求知欲望，创造条件让学生充分参与学习活动，发挥学生的自主能动性。关注学法指导，培养学生自主获取知识与探究的能力。让教育过程更为高效，学生的综合素养得以提高。 关键词核心素养;数学学科;培养 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-766
摘要在小学语文阅读教学中，学生的核心素养主要体现在阅读理解能力、语言表达能力，思维发展力以及文化感受力四个方面，而这四个方面又可以分为若干个组成部分，如语言的建构与运用、文字的鉴赏、文化的传承等等，这些核心素养的不仅是学生语文能力提升的重要保障，同时也对学生的终身学习与全面发展具有重要的推动作用。阅读教学是小学语文教学体系中的重要组成部分与教学主阵地，作为教育工作者要运用多种策略，在阅读教学中培养
摘要近年来，随着新课改的不断深入，对培养学生的高阶思维提出了更高的要求，高阶思维在教学目标分类中表现为分析、综合、评价等思维方式，在未来将直接转化为学生的学习能力、实践能力和创新能力。教师进行深度教学的初衷和目的就是为了更好地培养学生高阶思维，那怎样进行深度教学才能达成这样的目标呢？下面，本文将从四个方面阐述笔者的理解和具体做法。 关键词高阶思维;深度教学;实验教学 中图分类号：G632 文献
摘要在现阶段的许多小学语文课堂中，教师不仅注重教学中知识点的解读，而且注重小学语文的经典诵读。小学阶段是学生诵读经典课程的最佳时间。因此，教师需要重视小学生的经典诵读，不断丰富小学生的诵读文化知识。本文主要从实施经典诵读的意义出发，深入分析了小学语文教学中经典诵读所面临的主要问题，阐述了小学语文教学中经典诵读的实施策略。 关键词经典诵读;小学语文教学;实施策略 中图分类号：G622 文献标识码
摘要 随着教育事业的不断发展，新课程标准特别强调了数学教学应该与实际生活相结合的教学理念，在教学过程中将数学知识生活化，才能够在生活实际中发现数学问题时，也能够将所学习到的数学知识运用到实际生活中去，从而增强数学教学的趣味性，提高学生学习数学的积极性，引发学生的探索求知欲，进而拓展学生的逻辑思考能力。在小学数学教学阶段，应该将数学与生活相结合进行实践教学，本文以四年级数学教学为例，对小学数学与生活
摘 要小学语文教师在构建高效课堂的过程中，应注重尊重学生在语文学习中的主体地位，并在此过程中，真正激发学生语文学习的热情，注重对学生进行学习上的引导，让他们理解文本内容，增强语言表达能力，提高思维思辨性，促进正确价值观的形成。本文主要从生活教学、合作教学、角色扮演教学以及实践教学四个角度进行简要探析。 关键词小学语文;高效课堂;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002