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摘要：我国《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》中详细阐述了中职体育与健康课程的任务：通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。体育教学可以充分保证学生在掌握社会技能的同时拥有良好的身体状况，中职体育作为中职教育中的重要组成部分，可以有效培养学生的身体素质，为中职生的就业提供良好的基础保障。
关键词：体育教学；中职学生就业基本能力；提升策略
前言
中等职业教育以培养中等技能人才为根本任务，在中职体育教学中重视对学生体育能力方面的培养，是提高中职生综合能力的一个有效措施。发挥体育教学的特有功效，可促进及提高中职生的社会适应能力，对中职生的就业起到较大的作用与影响。
一、中职体育教学课程设置与内容
中职学校体育课程由三个学年阶段组成，其中前两个同为72学时/学年，第三学年没有具体授课学时的要求，只有对学生进行课外体育锻炼的要求。第一学年体育教师要完成规定内的健身类项目教学；第二学年开始体育教师被要求针对学生的兴趣、爱好、特长和身体状况开设以娱乐、健身和养生保健为主的课程的教学。第三学年体育教师被要求在顶岗实习期间要想方设法保证中职学生完成每天锻炼1小时以上的体质健康任务。
健身、娱乐、保健和新兴类体育是中等职业学校体育课程的主要内容。健身类运动主要包括田径类、球类、武术类、体操类等群众基础较好，场地和器材较为普遍的体育项目；娱乐类运动主要包括中国传统民族体育中的经典的群众体育项目，如跳绳、拔河、毽子、毽球等；保健类运动主要包括能预防和改善职业疾病的职业保健操、矫正体操、医疗体操等操化类体育项目；新兴类运动主要包括学校能组织与开展的新兴类项目，如定向运动、素质拓展、攀岩、保龄球、台球、轮滑、滑板等。
二、体育教学对中职生就业基本能力的作用与影响
1、体育是培养学生技能的基础
中职教育是以社会需求为根本，目的是培养出符合社会发展需要的技能型人才，而技术总体来说包括两个方面，一个是通过系统的课堂教学使学生接受统一、规范的理论知识，另一种是通过实践活动积累技能经验，因此，技能培训是需要将劳动生产与专业知识相结合的教学培训，体育锻炼的直接体现就是强身健体，可以提高学生身体免疫力，保证学生具有良好的身体素质，以保证学生可以再激烈的竞争环境中得以稳定的发展。
2、体育教学可以提高学生的综合素质
培养学生的综合素质已经开始成为现代教育中心思想，而体育教育具有的竞赛性、娱乐性、实践性等特征都有助于培养中职学生的综合素质。学生离开学校之后，面临的第一件事就是就业问题，就业就意味着从学校步入社会，众所周知，就业环境竞争激烈，只凭借单一的专业技能很难在社会中立足，现代体育的开展恰好为广大中职学生提供了一个全面发展的平台，体育学科最大的特点就是具有灵活性和多样性，在体育活动中，基本都是以小组为单位，不仅可以使学生的身体素质得到锻炼还可以增加活动的娱乐性，使学生在体育活动中锻炼社会交往能力和组织协调能力，从而培养学生扎实的综合技能，为学生的顺利就业提供保障。
三、在中职体育教学中提升学生就业基本能力的策略
1、体育教学内容的选择要结合学生的职业特点
要达到中等职业体育教学大纲的要求突出职业化教学特征，中职体育教学需对体育教学内容做周密的部署并严格执行，只有这样才能提高学生最基本的能力与素质，为就业服务。在学生一年级阶段以传授能使学生达到基本的身体素质要求的一般運动技能为主要内容，开展有广泛群众基础的、目的在于增强学生一般体能和素质的运动项目。如体操、田径、球类项目等，尽可能地让学生达到《国家学生体育健康标准》的合格或以上要求。在学生二年级阶段主要开展能促进与未来职业相关的身体素质、体能的并有助于发展就业基本能力，有效的防止各种职业性疾病的运动。
2、体育教学方法和组织形式要结合岗位能力要求
体育教学要体现职业教学特色，如以排球教学为例，在学生在练习排球的技、战术时可采用合作教学法，将学生按优势、特点分成若干个合作小组，小组中男、女生要按比例分配，并在教学比赛中进行合理分工。这样小组成员就会思考，找出本组的薄弱环节并进行正确的分工，对本组能力较差的成员“开小灶”以弥补不足；成员们也会为了小组的荣誉而战，彼此帮助、督促，共同完成任务。这样既拉近了彼此的距离，提高了友谊，增进了集体凝聚力，又提高了学生的沟通能力与参与的积极性，提高了整个团队战斗力。
3、体育教学环节中要重视对学生职业道德品质的培养
德育教育最不可缺少的关键阵地就是体育，将职业道德品质教育融人体育教学环节中能让学生受到更真实的道德熏陶：能真切的体会到一个有责任感、有坚强意志和拼搏精神、能真心关心帮助、团结友爱同学的人所具备的强大的人格魅力；能感受到在公平竞争下获得胜利的成就感与喜悦的心情；能领悟到在情境突然改变时，心态的及时调整与积极乐观地面对也许是取得最后胜利的关键等等。体育教师要时刻谨记“育人为本，德育先行”这一宗旨，在体育教学中实现将学生职业技能和职业精神合二为一的目标。在制定体育教学计划时务必要着重体现这一目标，要突出学生的职业特性并使之与学生的职业道德品质培养相结合。
结语
中职体育的开展不仅是对学生身体素质的加强，更为重要的是体育教育可以培养学生坚持体育锻炼的良好习惯，提高学生的心理素质和社会适应能力，从而促进中职生以后的就业能力，因此，在中职院校开展体育教育是十分必要的。
（作者单位：河南省工业科技学校）
关键词：体育教学；中职学生就业基本能力；提升策略
前言
中等职业教育以培养中等技能人才为根本任务，在中职体育教学中重视对学生体育能力方面的培养，是提高中职生综合能力的一个有效措施。发挥体育教学的特有功效，可促进及提高中职生的社会适应能力，对中职生的就业起到较大的作用与影响。
一、中职体育教学课程设置与内容
中职学校体育课程由三个学年阶段组成，其中前两个同为72学时/学年，第三学年没有具体授课学时的要求，只有对学生进行课外体育锻炼的要求。第一学年体育教师要完成规定内的健身类项目教学；第二学年开始体育教师被要求针对学生的兴趣、爱好、特长和身体状况开设以娱乐、健身和养生保健为主的课程的教学。第三学年体育教师被要求在顶岗实习期间要想方设法保证中职学生完成每天锻炼1小时以上的体质健康任务。
健身、娱乐、保健和新兴类体育是中等职业学校体育课程的主要内容。健身类运动主要包括田径类、球类、武术类、体操类等群众基础较好，场地和器材较为普遍的体育项目；娱乐类运动主要包括中国传统民族体育中的经典的群众体育项目，如跳绳、拔河、毽子、毽球等；保健类运动主要包括能预防和改善职业疾病的职业保健操、矫正体操、医疗体操等操化类体育项目；新兴类运动主要包括学校能组织与开展的新兴类项目，如定向运动、素质拓展、攀岩、保龄球、台球、轮滑、滑板等。
二、体育教学对中职生就业基本能力的作用与影响
1、体育是培养学生技能的基础
中职教育是以社会需求为根本，目的是培养出符合社会发展需要的技能型人才，而技术总体来说包括两个方面，一个是通过系统的课堂教学使学生接受统一、规范的理论知识，另一种是通过实践活动积累技能经验，因此，技能培训是需要将劳动生产与专业知识相结合的教学培训，体育锻炼的直接体现就是强身健体，可以提高学生身体免疫力，保证学生具有良好的身体素质，以保证学生可以再激烈的竞争环境中得以稳定的发展。
2、体育教学可以提高学生的综合素质
培养学生的综合素质已经开始成为现代教育中心思想，而体育教育具有的竞赛性、娱乐性、实践性等特征都有助于培养中职学生的综合素质。学生离开学校之后，面临的第一件事就是就业问题，就业就意味着从学校步入社会，众所周知，就业环境竞争激烈，只凭借单一的专业技能很难在社会中立足，现代体育的开展恰好为广大中职学生提供了一个全面发展的平台，体育学科最大的特点就是具有灵活性和多样性，在体育活动中，基本都是以小组为单位，不仅可以使学生的身体素质得到锻炼还可以增加活动的娱乐性，使学生在体育活动中锻炼社会交往能力和组织协调能力，从而培养学生扎实的综合技能，为学生的顺利就业提供保障。
三、在中职体育教学中提升学生就业基本能力的策略
1、体育教学内容的选择要结合学生的职业特点
要达到中等职业体育教学大纲的要求突出职业化教学特征，中职体育教学需对体育教学内容做周密的部署并严格执行，只有这样才能提高学生最基本的能力与素质，为就业服务。在学生一年级阶段以传授能使学生达到基本的身体素质要求的一般運动技能为主要内容，开展有广泛群众基础的、目的在于增强学生一般体能和素质的运动项目。如体操、田径、球类项目等，尽可能地让学生达到《国家学生体育健康标准》的合格或以上要求。在学生二年级阶段主要开展能促进与未来职业相关的身体素质、体能的并有助于发展就业基本能力，有效的防止各种职业性疾病的运动。
2、体育教学方法和组织形式要结合岗位能力要求
体育教学要体现职业教学特色，如以排球教学为例，在学生在练习排球的技、战术时可采用合作教学法，将学生按优势、特点分成若干个合作小组，小组中男、女生要按比例分配，并在教学比赛中进行合理分工。这样小组成员就会思考，找出本组的薄弱环节并进行正确的分工，对本组能力较差的成员“开小灶”以弥补不足；成员们也会为了小组的荣誉而战，彼此帮助、督促，共同完成任务。这样既拉近了彼此的距离，提高了友谊，增进了集体凝聚力，又提高了学生的沟通能力与参与的积极性，提高了整个团队战斗力。
3、体育教学环节中要重视对学生职业道德品质的培养
德育教育最不可缺少的关键阵地就是体育，将职业道德品质教育融人体育教学环节中能让学生受到更真实的道德熏陶：能真切的体会到一个有责任感、有坚强意志和拼搏精神、能真心关心帮助、团结友爱同学的人所具备的强大的人格魅力；能感受到在公平竞争下获得胜利的成就感与喜悦的心情；能领悟到在情境突然改变时，心态的及时调整与积极乐观地面对也许是取得最后胜利的关键等等。体育教师要时刻谨记“育人为本，德育先行”这一宗旨，在体育教学中实现将学生职业技能和职业精神合二为一的目标。在制定体育教学计划时务必要着重体现这一目标，要突出学生的职业特性并使之与学生的职业道德品质培养相结合。
结语
中职体育的开展不仅是对学生身体素质的加强，更为重要的是体育教育可以培养学生坚持体育锻炼的良好习惯，提高学生的心理素质和社会适应能力，从而促进中职生以后的就业能力，因此，在中职院校开展体育教育是十分必要的。
（作者单位：河南省工业科技学校）