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语用原则在把握话语的准确含义及提高学习者读解能力上起着重要作用。在认知语用学视角下赋予语用学研究宽泛的思考领域,使其更有科学性。为大学英语阅读教学打开新的视野,成为阅读理解教学不可忽视的内容。文章从认知语用学的角度结合作者在大学英语教学中的实践,分析关联理论在阅读理解教学中的应用。
认知语用学视角下的大学英语阅读教学研究
【摘 要】
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语用原则在把握话语的准确含义及提高学习者读解能力上起着重要作用。在认知语用学视角下赋予语用学研究宽泛的思考领域,使其更有科学性。为大学英语阅读教学打开新的视野,成
【机 构】
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鞍山师范学院外国语学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2017年13期
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