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从地方产业集群转型升级对设计适用人才素养的需求视角,构建设计教育＂唤醒（爱做）——图式（会做）——引导（做对）——实践（做好）＂学生能力渐进的素质教育五力模型,实现＂图式——无意识——场域——限时——惯习＂设计实践逻辑的教学流程;为我国地方高校卓越实务型设计教育人才培养起到一定的建设性作用。
地方高校卓越实务型设计教育人才培养探讨：产业集群转型升级视角
【摘 要】
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从地方产业集群转型升级对设计适用人才素养的需求视角,构建设计教育＂唤醒（爱做）——图式（会做）——引导（做对）——实践（做好）＂学生能力渐进的素质教育五力模型,实现＂图式——无意识——
【机 构】
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嘉兴学院平湖校区
【出 处】
：
山东纺织经济
【发表日期】
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2013年9期
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