【摘 要】
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本文以《植物生长素的发现》为例,阐释了核心素养的内涵以及在课堂中践行以培养生物核心素养为目标的教学设计,具体内容包括教材的活用,学生课堂情况反馈,时刻注重以科学探究
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本文以《植物生长素的发现》为例,阐释了核心素养的内涵以及在课堂中践行以培养生物核心素养为目标的教学设计,具体内容包括教材的活用,学生课堂情况反馈,时刻注重以科学探究和科学思维为主的学生核心素养培养,并对教学中渗透生物学科核心素养的培养提出了自己的思考与建议,同时对微课在促进自主学习,提高课堂效率以及微课制作应该系列化、课程化提出了一些思考和建议。
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