【摘 要】
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历史人物多姿多彩,这是教学中最能吸引学生的部分.可是国内许多涉及到人物的教学课例或教学设计,往往将人物淡化,以突出历史事件,使充满生机的历史课索然无味.李志辉老师设计
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历史人物多姿多彩,这是教学中最能吸引学生的部分.可是国内许多涉及到人物的教学课例或教学设计,往往将人物淡化,以突出历史事件,使充满生机的历史课索然无味.李志辉老师设计的<我心中的陈独秀>(以下简称"陈独秀")一课,用网络探究的形式调动学生学习历史人物的积极性,以丰富的资料,巧妙的设问,为学生探求历史人物创设了一个独特的环境.不过,其设计也存在一些需要改进的地方.笔者以张丽艳编译的<绿林侠客罗宾汉>(以下简称"罗宾汉")为例,以比较的方式,探讨
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