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摘要：兴趣是最好的老师，是学生学习活动中最主要的动力之一。如今随着社会的发展进步，人们对教育事业的关注越来越多，学校教学中对学生兴趣的激发与培养也在不断加强重视，提高学生学习的积极性。初中体育教学作为初中教学的重要组成部分，对于学生的健康发展有着重要作用，体育教学重视对学生身体的锻炼，通过体育训练提高学生的身体素质，磨炼学生意志，对于学生心理素质也有重要影响。本文首先对初中生体育教学中兴趣激发与培养的重要性进行介绍，然后重点针对初中生体育教学兴趣激发与培养的现状与策略进行探究，以供大家参考。
关键词：初中生；体育教学；兴趣；重要性；现状；策略
身体是革命的本钱。教学教育的发展也需要重视对学生身体健康的重视和发展，在教学中加强对学生身体素质的锻炼和提高，既可以对学生的意志进行磨炼，又可以提高学生的体质，促进学生能够身心健康发展，实现教学的顺利进行。
一、初中生体育教学中兴趣激发与培养的重要性
初中生体育教学是针对学生德、智、体全面发展的重要课程之一，在初中教学中占有重要位置，新课程改革中强调要培养学生终身学习的能力，只有良好的身体素质才是学生进行學习的基础，通过身体锻炼形成对学生的性格、意志的培养，为学生的进一步学习提供心理素养上的基础。在初中体育教学中对学生进行兴趣的激发与培养，是初中体育教学进行的有效教学措施，在初中教学中受应试教育的影响，无论是教师或者是家长都对学生的学习成绩比较重视，再加上初中教学科目相比小学，学生学习压力大，对于体育教学不够重视，要实现体育教学的有效进行，需要对学生进行兴趣的激发与培养。同时这也是教育改革的客观要求，教育改革中重视对学生素质的教育，鼓励学生进行自主学习，提高自身的创新能力和个人素养，这些都需要学生能具有良好的身体素质和个人学习意志，在体育教学中能够为学生身心的锻炼和提高创造条件，实现对学生的全面培养。
二、初中生体育教学兴趣激发与培养的现状调查
（一）在初中体育教学中教师对学生兴趣激发与培养的不重视
在初中教学体系中体育教学极为不受重视，即使是体育教学的教师也对学生体育教学不够重视，受应试教育的影响，在初中阶段普遍重视对学生学习成绩的提高，因此在教学中有部分教师对学生兴趣激发与培养不够重视，认为体育教学不需要考试，对学生将来的升学和教育起到的作用太小，不需要对学生体育教学的兴趣进行激发与培养，认为学生的主要任务是在学习一些必考科目，忽视了对学生体育教育的培养。
（二）在初中体育教学中学生对体育学习的不积极
学生在初中阶段学习压力大，课业负担重，再加上由小学教育升学到初中阶段，生活和学习环境转变较大，无法适应，使得学生在体育教学中不够积极，对体育的学习和锻炼不够重视，教师教学也没有形成有效的吸引力，不利于体育教学的进行。
（三）在初中体育教学中教学方式过于单一，无法吸引学生兴趣
在如今的初中体育教学中，由于教师的重视，教学方式过于单一，无法吸引学生兴趣，很多教师教学都是在课堂上对学生进行体育知识的灌输，或者拿出一些篮球、足球让学生进行自主活动，无法对学生形成有效的吸引力，提高学生的兴趣，引导学生对体育教学产生学习积极性，积极参与体育教学。
三、初中生体育教学兴趣激发与培养的策略探究
（一）在初中体育教学中教师要重视对学生的兴趣激发与培养
在初中教学中教师的作用是不容忽视的，教师要负责对学生进行知识的传授，对学生素质能力的培养和提高，这些都需要教师的教学和引导，因此在初中体育教学中教师要重视对学生的兴趣激发与培养。在教学中教师能够改变传统的教学理念，认识到体育教学对学生发展的重要性，对于体育教学的教学目标有一个清晰的认识，从而在教学中对学生进行有目的、有步骤地引导和教育培养，激发学生兴趣，提高教学效率的提高。如在教学中教师可以在教学前认识到篮球教学可以锻炼学生的体质，还可以培养学生的合作精神，在教学中就可以对学生间互助合作进行引导，提高活动中的趣味性，吸引学生兴趣，促进学生进行体育合作。
（二）在初中体育教学中可以多种教学方式，吸引学生兴趣
在初中体育教学中教师要激发学生兴趣，对学生的兴趣进行培养，就要积极参与多种教学方式，吸引学生的兴趣，引导学生进行体育学习与锻炼。如在体育教学中，教师可以引入信息化技术，通过多媒体设备将相关的体育理论知识和视频展现给学生，例如一些篮球比赛或足球比赛中球员们在球场上的激烈交锋，使学生能够身临其境的感受到体育锻炼的激情，以及在体育活动中体现出的坚定意志和积极向上的精神。还可以通过对学生进行分组比赛的形式吸引学生的参与，激发学生的斗志，提高教学效率。
（三）在初中体育教学中要坚持以学生为主体，吸引学生进行参与
在初中体育教学中对学生兴趣进行激发与培养，一定要坚持以学生为主体，吸引学生进行参与，充分发挥学生在教学中的作用，引导学生对感兴趣的体育运动进行学习探索，鼓励学生进行有关的锻炼，并积极给予指导意见，提高学生的身体素质，锻炼学生的内心意志。例如，可以带领学生进行一些游戏，通过游戏对学生进行兴趣的激发与培养，从而提高学生对体育锻炼的兴趣，引导学生进行真实的体育运动。又或者通过组织一些比赛，鼓励学生进行竞争，激发学生对体育运动的激情，对学生形成学习动力，推动学生进行锻炼。对于一些理论知识教师也可以以设置情的景方式进行引导，通过具体的体育运动情景吸引学生兴趣，提高学生的学习积极性。这样通过对学生的引导，吸引学生的参与，有利于发挥学生的主体作用，真正实现对学生素质的全面培养和提高。
综上所述，对初中生体育教学兴趣激发与培养，需要教师在教学中加强重视，充分利用各种教学设备对学生的学习兴趣进行激发与培养，坚持学生的主体作用，在教学中引导学生进行自主参与，提高学生的学习效率，有利于对学生身体素质和心理素质的培养和提高。
参考文献：
[1]杨寸现.对初中生体育教学兴趣激发与培养的思考[J].新课程（中），2014.
[2]谢松.论初中体育教学中学生兴趣的激发和培养[J].中国科教创新导刊，2012.
[3]胡胜良.论初中体育教学中学生兴趣的激发和培养[J].中学时代，2012.
（作者单位：安徽省舒城第二中学）
关键词：初中生；体育教学；兴趣；重要性；现状；策略
身体是革命的本钱。教学教育的发展也需要重视对学生身体健康的重视和发展，在教学中加强对学生身体素质的锻炼和提高，既可以对学生的意志进行磨炼，又可以提高学生的体质，促进学生能够身心健康发展，实现教学的顺利进行。
一、初中生体育教学中兴趣激发与培养的重要性
初中生体育教学是针对学生德、智、体全面发展的重要课程之一，在初中教学中占有重要位置，新课程改革中强调要培养学生终身学习的能力，只有良好的身体素质才是学生进行學习的基础，通过身体锻炼形成对学生的性格、意志的培养，为学生的进一步学习提供心理素养上的基础。在初中体育教学中对学生进行兴趣的激发与培养，是初中体育教学进行的有效教学措施，在初中教学中受应试教育的影响，无论是教师或者是家长都对学生的学习成绩比较重视，再加上初中教学科目相比小学，学生学习压力大，对于体育教学不够重视，要实现体育教学的有效进行，需要对学生进行兴趣的激发与培养。同时这也是教育改革的客观要求，教育改革中重视对学生素质的教育，鼓励学生进行自主学习，提高自身的创新能力和个人素养，这些都需要学生能具有良好的身体素质和个人学习意志，在体育教学中能够为学生身心的锻炼和提高创造条件，实现对学生的全面培养。
二、初中生体育教学兴趣激发与培养的现状调查
（一）在初中体育教学中教师对学生兴趣激发与培养的不重视
在初中教学体系中体育教学极为不受重视，即使是体育教学的教师也对学生体育教学不够重视，受应试教育的影响，在初中阶段普遍重视对学生学习成绩的提高，因此在教学中有部分教师对学生兴趣激发与培养不够重视，认为体育教学不需要考试，对学生将来的升学和教育起到的作用太小，不需要对学生体育教学的兴趣进行激发与培养，认为学生的主要任务是在学习一些必考科目，忽视了对学生体育教育的培养。
（二）在初中体育教学中学生对体育学习的不积极
学生在初中阶段学习压力大，课业负担重，再加上由小学教育升学到初中阶段，生活和学习环境转变较大，无法适应，使得学生在体育教学中不够积极，对体育的学习和锻炼不够重视，教师教学也没有形成有效的吸引力，不利于体育教学的进行。
（三）在初中体育教学中教学方式过于单一，无法吸引学生兴趣
在如今的初中体育教学中，由于教师的重视，教学方式过于单一，无法吸引学生兴趣，很多教师教学都是在课堂上对学生进行体育知识的灌输，或者拿出一些篮球、足球让学生进行自主活动，无法对学生形成有效的吸引力，提高学生的兴趣，引导学生对体育教学产生学习积极性，积极参与体育教学。
三、初中生体育教学兴趣激发与培养的策略探究
（一）在初中体育教学中教师要重视对学生的兴趣激发与培养
在初中教学中教师的作用是不容忽视的，教师要负责对学生进行知识的传授，对学生素质能力的培养和提高，这些都需要教师的教学和引导，因此在初中体育教学中教师要重视对学生的兴趣激发与培养。在教学中教师能够改变传统的教学理念，认识到体育教学对学生发展的重要性，对于体育教学的教学目标有一个清晰的认识，从而在教学中对学生进行有目的、有步骤地引导和教育培养，激发学生兴趣，提高教学效率的提高。如在教学中教师可以在教学前认识到篮球教学可以锻炼学生的体质，还可以培养学生的合作精神，在教学中就可以对学生间互助合作进行引导，提高活动中的趣味性，吸引学生兴趣，促进学生进行体育合作。
（二）在初中体育教学中可以多种教学方式，吸引学生兴趣
在初中体育教学中教师要激发学生兴趣，对学生的兴趣进行培养，就要积极参与多种教学方式，吸引学生的兴趣，引导学生进行体育学习与锻炼。如在体育教学中，教师可以引入信息化技术，通过多媒体设备将相关的体育理论知识和视频展现给学生，例如一些篮球比赛或足球比赛中球员们在球场上的激烈交锋，使学生能够身临其境的感受到体育锻炼的激情，以及在体育活动中体现出的坚定意志和积极向上的精神。还可以通过对学生进行分组比赛的形式吸引学生的参与，激发学生的斗志，提高教学效率。
（三）在初中体育教学中要坚持以学生为主体，吸引学生进行参与
在初中体育教学中对学生兴趣进行激发与培养，一定要坚持以学生为主体，吸引学生进行参与，充分发挥学生在教学中的作用，引导学生对感兴趣的体育运动进行学习探索，鼓励学生进行有关的锻炼，并积极给予指导意见，提高学生的身体素质，锻炼学生的内心意志。例如，可以带领学生进行一些游戏，通过游戏对学生进行兴趣的激发与培养，从而提高学生对体育锻炼的兴趣，引导学生进行真实的体育运动。又或者通过组织一些比赛，鼓励学生进行竞争，激发学生对体育运动的激情，对学生形成学习动力，推动学生进行锻炼。对于一些理论知识教师也可以以设置情的景方式进行引导，通过具体的体育运动情景吸引学生兴趣，提高学生的学习积极性。这样通过对学生的引导，吸引学生的参与，有利于发挥学生的主体作用，真正实现对学生素质的全面培养和提高。
综上所述，对初中生体育教学兴趣激发与培养，需要教师在教学中加强重视，充分利用各种教学设备对学生的学习兴趣进行激发与培养，坚持学生的主体作用，在教学中引导学生进行自主参与，提高学生的学习效率，有利于对学生身体素质和心理素质的培养和提高。
参考文献：
[1]杨寸现.对初中生体育教学兴趣激发与培养的思考[J].新课程（中），2014.
[2]谢松.论初中体育教学中学生兴趣的激发和培养[J].中国科教创新导刊，2012.
[3]胡胜良.论初中体育教学中学生兴趣的激发和培养[J].中学时代，2012.
（作者单位：安徽省舒城第二中学）