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在小学数学教学中,教育工作者应当充分结合学科特征以及学生生活环境,创造出丰富的问题情境,吸引学生快速融入课堂之中,推动学生进行问题观察、实验、推理、交流等活动,在收获数学知识的同时获取更多的学习技能。故本文对数学创设有效问题情境进行实践探讨,以丰富小学数学教学中的问题情境,创造优秀、精彩、高效的小学数学课堂。