【摘 要】
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自20世纪80年代介绍与引进西方音乐剧后，中国音乐剧教育事业也已发展了30年。以北京舞蹈学院为代表的高等艺术院校，依托传统专业优势开办音乐剧教学，不仅培养了大批人才，也初步建立起系统的教学体系。但随着音乐剧产业发展对人才需求的变化，当代音乐剧教育生源堪忧、师资不足、教材短缺、创作乏力等一系列问题暴露出来。文章以北京舞蹈学院音乐剧系为例，总结中国音乐剧教育的发展历程与现状，分析现存的主要问题与成因，
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自20世纪80年代介绍与引进西方音乐剧后，中国音乐剧教育事业也已发展了30年。以北京舞蹈学院为代表的高等艺术院校，依托传统专业优势开办音乐剧教学，不仅培养了大批人才，也初步建立起系统的教学体系。但随着音乐剧产业发展对人才需求的变化，当代音乐剧教育生源堪忧、师资不足、教材短缺、创作乏力等一系列问题暴露出来。文章以北京舞蹈学院音乐剧系为例，总结中国音乐剧教育的发展历程与现状，分析现存的主要问题与成因，并提出应对的策略与实施方案，旨在为国内音乐剧专业人才培养工作提供借鉴。
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