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德育评价是德育工作的难点 ,通过对学生道德发展水平“块”、教师德育工作水平“块”及班级德育内容要素“条”三个项目的分别细化和综合汇总 ,得出对一个班级德育工作的比较客观规范的评价 ,是对德育评价模式进行的有益探索。
“条”“块”结合,构建班级德育评价模式
【摘 要】
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德育评价是德育工作的难点 ,通过对学生道德发展水平“块”、教师德育工作水平“块”及班级德育内容要素“条”三个项目的分别细化和综合汇总 ,得出对一个班级德育工作的比较
【机 构】
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毕节师范学校
【出 处】
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毕节师范高等专科学校学报(综合版)
【发表日期】
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2003年02期
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