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《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学交流是数学学习的驱动力，有利于学生积极主动参与数学活动，有利于发展学生的认知能力，有利于教学信息的及时反馈，数学交流有利于学生的全面发展。因此，数学交流能力的培养势在必行。下面，笔者人就简单地谈一谈小学生的数学交流能力的培养。