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课堂教学不应是死板的知识传授,不应是令人生厌的说教和灌输,而应是一种艺术,一种渗透了感情的创造,一种交织着知、意、情的美的探索莉享受.可以想象当枯燥的知识一旦获得了审美形式,当课堂教学有了节奏私生气,当教和学都成了生命的快乐和热情的追求时,一种特殊的美课堂教学的美就出现了.
美在数学教学中
【摘 要】
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课堂教学不应是死板的知识传授,不应是令人生厌的说教和灌输,而应是一种艺术,一种渗透了感情的创造,一种交织着知、意、情的美的探索莉享受.可以想象当枯燥的知识一旦获得了
【机 构】
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徐州市大庙中学
【出 处】
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金山
【发表日期】
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2004年期
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