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“活”、“动”、“亮”、“秀”，这是无锡市云林实验小学结合《少先队活动课程指导纲要》认真开展少先队活动，并在中队中提出的队活动课要求。所谓“活”就是头脑“活”起来，“动”则是手脚“动”起来，而“亮”指的是眼睛“亮”起来，“秀”则是指将活动“秀”出来。学校以 “活”、“动”、“亮”为坐标，以“秀”为平台，在少先队活动课程的实施中作了一些新的尝试。
一、为有源头“活”水来
为解放队员的创造力，引导队员敢于创新、勇于创新，我们把队活动的主权交给队员。开学初，我们召开了中队干部会议，向队干部们说明了本学期的队会内容需要他们和队员一起制定，并且把《江苏省少先队活动课程实施计划书》中的《分年级实施计划（六年级）》交给他们。我告诉他们，活动的制定可以参考“计划”上面的建议，也可以根据队员们的需要自己制定。
刚开始，小干部们有些为难，觉得无从下手，我建议他们到队员中间去征求意见。经过集思广益，队员们的意见初步呈现：“计划”中的内容是重点，很多主题以“计划”为主；重要的节日也要放在计划中，例如“教师节”、“中秋节”、“圣诞节”、“元旦”等；对队员进行教育的一些内容也不能少，例如有关“信任”、“感恩”的。中队辅导员和队员们共同商量，制定了属于中队自己的“少先队活动”计划：第一周“快乐的假期”；第二周“中队干部竞选”；第三周“赏月大会”；第四周“歌唱祖国”；第五周 “红领巾相约中国梦”……
就这样，我们的活动计划诞生了，队员们的能力出乎我的意料之外。我们开始按照属于我们的少先队活动“计划”开展活动。
二、不拘一格“动”起来
活动的计划制定之后，队员们也开始忙碌起来了。根据活动主题，队员们自己拟定活动的形式和内容，自己制作PPT，自主排练节目，活动搞得有声有色。
活动分享：“赏月大会”欢乐多
中秋节前夕，队员们一起组织开展了“赏月大会”主题活动。活动前队员们就忙开了，每个中队的小队长在小队内征求活动意见，并将搜集的点子集中交给文娱委员，由文娱委员召开中队干部会议，一起讨论制定了活动方案。活动中，欢声笑语响彻整个教室。“击鼓传‘月’”、“喂月饼”、“月字古诗大PK”、“成语接龙”等活动给队员带去了阵阵欢笑。在这个活动中，队员们动起了双手，动起了脑，充分发挥了自己的主动性、积极性，在丰富的游戏中感受了传统节日的快乐。
活动分享：“科技节”上创意多
计划中的“我们爱科学”即将开展之时，正值学校“科技节”，于是我们就将活动进行了有效的整合。活动一宣布，队员们立即开始行动，有的商量制作“科技小发明”，有的讨论研究什么样的“科学问题”。经过一个多星期的忙碌，队员们交上了自己的作品——科技小制作和科研报告。为此，我们召开了一个“科技成果发布会”。“发布会”上，队员们详细讲解了小制作的制作过程、原理以及小科研的研究成果。
活动分享：“圣诞节”前点子多
刚刚宣布圣诞节那天的活动课上开PARTY这个消息时，教室里沸腾了！两三天后，教室就开始有了节日的气氛，窗户上片片白色的雪花特别可爱，门上印有圣诞老人的祝福语特别显眼，连电风扇上都挂上了彩条……接下来，宣传委员雯静向我提出申请——借用一下教室里的电脑，原来她准备自己制作PPT。同时我还发现了教室里总有些队员在画着什么写着什么，悄悄凑上去一看，原来是在制作“节日贺卡”。
三、浓绿万枝“亮”一点
充满活力的队活动除了需要用手脚与头脑外，还必须用眼睛观察，发现问题，捕捉到充满新意的“活”源，使开展的队活动给人眼前一“亮”的感觉，让队员更喜爱，更乐于参加。
活动分享：应对雾霾，保护家园
有一段时间，雾霾一直影响着我市，学校也启动了应对恶劣天气的应急预案。对于不能外出活动和体育课在室内上，孩子们颇有微词。于是我向他们建议，开展一次与“雾霾”有关的少先队活动。通过活动，他们了解了雾霾天气形成的原因以及容易出现的病症、预防方法等，不仅对环保有了更多认识，也理解了学校的做法，一举数得。
活动分享：辩论会：老人倒地扶不扶？
一次晨会课的“新闻热点”分享时刻，一位队员讲述了“三小孩扶起摔倒老太婆，反被诬陷索赔”这则新闻，引起了队员们的大讨论：老人倒地该不该扶？一时间，队员们争论得难分难解，但是理由却比较单一。我灵机一动，又一次向队员们提议：“我们在队活课上来个辩论会怎么样？主题就是老人倒地扶还是不扶。”“好！”于是，周三的少先队活动课预定的主题又被我们改了。
在这两次活动中，我很好地履行了自己“导”的角色，让队员们的眼睛“亮”了起来，学会了关注社会热点问题。我相信，经常这样去引导，队员们一定会生出一双双明“亮”的眼睛，捕捉到更多充满时代气息的“活”源。
四、万紫千红“秀”满园
队员们在少先队活动中不时有出色的表现，如何让这些精彩的瞬间成为队员们继续努力的动力呢？我作了以下尝试：
1.开辟“队活专栏”
在教室后面的黑板报上，我开辟了一个“队活专栏”，主要张贴队员们在队活动课上的活动照片。“红领巾相约中国梦”、“中国了不起”、“感恩父母，真爱永存”等，几乎每一次的少先队活动我都会为孩子们拍下属于他们自己的快乐瞬间，看着板报上一张张笑脸，队员们总会露出满足的笑容。
2.秀出“活动日志”
在我们中队，每个小队有一本“日志”，队员可以随时记录中队中发生的点点滴滴。我和队员会在“日志”后面“跟帖”评论，精彩的日志还会打印出来，张贴在中队文化墙上。队员们活动的积极性越来越高，写日志的兴趣也越来越高涨。
3.创设展示舞台
作为一名学校辅导员骨干，我积极主动申请开设少先队活动展示课。为了让家长们也参与其中，我把主题定为“感恩父母，真爱永存”。活动前，队员们搜集小时候的照片，排练诗朗诵、情景剧、快板等，忙得不亦乐乎。活动中，他们在属于自己的舞台上用心表达着对父母的感恩。看着父母眼角的泪滴，听着台下老师的掌声，我分明看到了队员们抑制不住的激动与喜悦。
在一系列的少先队活动尝试中，我深切体会到：只有在队活动中主张“活”字，强调“动”字，追求“亮”字，用好“秀”字，才能真正挖掘队员的潜能，使每个队员的个性在队活动中得到张扬，使队活动焕发勃勃生机！
一、为有源头“活”水来
为解放队员的创造力，引导队员敢于创新、勇于创新，我们把队活动的主权交给队员。开学初，我们召开了中队干部会议，向队干部们说明了本学期的队会内容需要他们和队员一起制定，并且把《江苏省少先队活动课程实施计划书》中的《分年级实施计划（六年级）》交给他们。我告诉他们，活动的制定可以参考“计划”上面的建议，也可以根据队员们的需要自己制定。
刚开始，小干部们有些为难，觉得无从下手，我建议他们到队员中间去征求意见。经过集思广益，队员们的意见初步呈现：“计划”中的内容是重点，很多主题以“计划”为主；重要的节日也要放在计划中，例如“教师节”、“中秋节”、“圣诞节”、“元旦”等；对队员进行教育的一些内容也不能少，例如有关“信任”、“感恩”的。中队辅导员和队员们共同商量，制定了属于中队自己的“少先队活动”计划：第一周“快乐的假期”；第二周“中队干部竞选”；第三周“赏月大会”；第四周“歌唱祖国”；第五周 “红领巾相约中国梦”……
就这样，我们的活动计划诞生了，队员们的能力出乎我的意料之外。我们开始按照属于我们的少先队活动“计划”开展活动。
二、不拘一格“动”起来
活动的计划制定之后，队员们也开始忙碌起来了。根据活动主题，队员们自己拟定活动的形式和内容，自己制作PPT，自主排练节目，活动搞得有声有色。
活动分享：“赏月大会”欢乐多
中秋节前夕，队员们一起组织开展了“赏月大会”主题活动。活动前队员们就忙开了，每个中队的小队长在小队内征求活动意见，并将搜集的点子集中交给文娱委员，由文娱委员召开中队干部会议，一起讨论制定了活动方案。活动中，欢声笑语响彻整个教室。“击鼓传‘月’”、“喂月饼”、“月字古诗大PK”、“成语接龙”等活动给队员带去了阵阵欢笑。在这个活动中，队员们动起了双手，动起了脑，充分发挥了自己的主动性、积极性，在丰富的游戏中感受了传统节日的快乐。
活动分享：“科技节”上创意多
计划中的“我们爱科学”即将开展之时，正值学校“科技节”，于是我们就将活动进行了有效的整合。活动一宣布，队员们立即开始行动，有的商量制作“科技小发明”，有的讨论研究什么样的“科学问题”。经过一个多星期的忙碌，队员们交上了自己的作品——科技小制作和科研报告。为此，我们召开了一个“科技成果发布会”。“发布会”上，队员们详细讲解了小制作的制作过程、原理以及小科研的研究成果。
活动分享：“圣诞节”前点子多
刚刚宣布圣诞节那天的活动课上开PARTY这个消息时，教室里沸腾了！两三天后，教室就开始有了节日的气氛，窗户上片片白色的雪花特别可爱，门上印有圣诞老人的祝福语特别显眼，连电风扇上都挂上了彩条……接下来，宣传委员雯静向我提出申请——借用一下教室里的电脑，原来她准备自己制作PPT。同时我还发现了教室里总有些队员在画着什么写着什么，悄悄凑上去一看，原来是在制作“节日贺卡”。
三、浓绿万枝“亮”一点
充满活力的队活动除了需要用手脚与头脑外，还必须用眼睛观察，发现问题，捕捉到充满新意的“活”源，使开展的队活动给人眼前一“亮”的感觉，让队员更喜爱，更乐于参加。
活动分享：应对雾霾，保护家园
有一段时间，雾霾一直影响着我市，学校也启动了应对恶劣天气的应急预案。对于不能外出活动和体育课在室内上，孩子们颇有微词。于是我向他们建议，开展一次与“雾霾”有关的少先队活动。通过活动，他们了解了雾霾天气形成的原因以及容易出现的病症、预防方法等，不仅对环保有了更多认识，也理解了学校的做法，一举数得。
活动分享：辩论会：老人倒地扶不扶？
一次晨会课的“新闻热点”分享时刻，一位队员讲述了“三小孩扶起摔倒老太婆，反被诬陷索赔”这则新闻，引起了队员们的大讨论：老人倒地该不该扶？一时间，队员们争论得难分难解，但是理由却比较单一。我灵机一动，又一次向队员们提议：“我们在队活课上来个辩论会怎么样？主题就是老人倒地扶还是不扶。”“好！”于是，周三的少先队活动课预定的主题又被我们改了。
在这两次活动中，我很好地履行了自己“导”的角色，让队员们的眼睛“亮”了起来，学会了关注社会热点问题。我相信，经常这样去引导，队员们一定会生出一双双明“亮”的眼睛，捕捉到更多充满时代气息的“活”源。
四、万紫千红“秀”满园
队员们在少先队活动中不时有出色的表现，如何让这些精彩的瞬间成为队员们继续努力的动力呢？我作了以下尝试：
1.开辟“队活专栏”
在教室后面的黑板报上，我开辟了一个“队活专栏”，主要张贴队员们在队活动课上的活动照片。“红领巾相约中国梦”、“中国了不起”、“感恩父母，真爱永存”等，几乎每一次的少先队活动我都会为孩子们拍下属于他们自己的快乐瞬间，看着板报上一张张笑脸，队员们总会露出满足的笑容。
2.秀出“活动日志”
在我们中队，每个小队有一本“日志”，队员可以随时记录中队中发生的点点滴滴。我和队员会在“日志”后面“跟帖”评论，精彩的日志还会打印出来，张贴在中队文化墙上。队员们活动的积极性越来越高，写日志的兴趣也越来越高涨。
3.创设展示舞台
作为一名学校辅导员骨干，我积极主动申请开设少先队活动展示课。为了让家长们也参与其中，我把主题定为“感恩父母，真爱永存”。活动前，队员们搜集小时候的照片，排练诗朗诵、情景剧、快板等，忙得不亦乐乎。活动中，他们在属于自己的舞台上用心表达着对父母的感恩。看着父母眼角的泪滴，听着台下老师的掌声，我分明看到了队员们抑制不住的激动与喜悦。
在一系列的少先队活动尝试中，我深切体会到：只有在队活动中主张“活”字，强调“动”字，追求“亮”字，用好“秀”字，才能真正挖掘队员的潜能，使每个队员的个性在队活动中得到张扬，使队活动焕发勃勃生机！