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中外合作办学开展至今，已成为“我国高等教育的重要组成部分”。其政策发展经历了三个阶段，取得了一定的成效也存在一些执行偏差。鉴于此，通过分析2012年全国中外合作办学项目数据，以政策执行的视角，透视了中外合作办学项目执行中存在的问题，并提出针对性的建议。
政策执行视角下的我国高等教育中外合作项目研究
【摘 要】
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中外合作办学开展至今，已成为“我国高等教育的重要组成部分”。其政策发展经历了三个阶段，取得了一定的成效也存在一些执行偏差。鉴于此，通过分析2012年全国中外合作办学项目数
【机 构】
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江西师范大学 国际教育学院,南昌,330022
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2014年6期
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