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高公博作品
【出 处】
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雕塑
【发表日期】
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1995年04期
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有着"浙江三雕"之一美誉的黄杨木雕是浙江乐清具有代表性的民间艺术,也是国家级非物质文化遗产项目,具有丰富的表现力与文化内涵。高公博在传统木雕艺术的基础上开创了独特的劈雕、根雕及写意雕,为中国黄杨木雕艺术从传统走向现代开辟了一条全新的道路。本文从高公博的传统木雕风格、独创性的艺术语言及非遗传承与创新三个方面详细论述了高公博的杰出艺术成就。
“双减”政策的实施，提高了对小学数学教师教学能力的要求，要想践行素质教育理念，就需要教师提高课堂教学的效率。怎样才能培养学生的数学学习习惯，提升学生的学习成效，是数学教师目前需要重点关注的问题。问题教学法，可以使以往的灌输式教学模式得到有效的改变，采用问题驱动、疑问牵引，激发学生分析讨论问题和学习知识的兴趣，可以落实学生的主体地位，使数学课堂变得更加生动活泼。本文以小学高年级数学课堂教学为例，探讨
目前，控量减负、创新增效已成为小学教师的共识，在“双减”背景下，优化小学数学作业设计的呼声也越来越高。为保证学生身心健康成长，小学数学作业设计须减负增效，并且应当合理分层、突出实践，通过改变作业的结构、内容来减轻小学生的身心压力。
教师应从小学生的实际能力、学科特点和教学要求出发，设计能够促进小学生学习兴趣，帮助其掌握学科知识的数学主题活动。通过不同能力、兴趣、感受、适切性等维度的思考和落实，确定模式，总结方法，让数学主题活动成为学生学习经验的积累过程，让“双减”减去的过重负担转换为学生主动探索，主动学习的全新内驱动力。
小学阶段本身就是学生学习启蒙阶段,小学数学更是学生逻辑思维能力发展的基础,因此,小学数学教师更应该重视在双减政策之下的减负增效,在减轻学生课业压力的同时,保证让学生能够锻炼思维能力,学到更多知识,促进全面发展。本文从以下方面探讨双减政策下小学数学教学的创新策略,以供参考。
在双减政策背景下,小学数学教师在教学当中需要落实深度化教学方式,以此提高学生学习效率,减轻学生学习负担,促使学生有良好的数学水平。
"双减"政策之下提高教学质量,对教学方式进行优化,促使学习效率的提升以及确保学生的全面进步与发展。在小学数学课堂上,需要在实践中创建教学活动,重点培养学生的思维能力,有利于小学生的未来进步。本文在"双减"政策之下为小学数学教学提供重要的实施策略十分重要,能够给相关教育工作者提供有价值参考。
在世纪之交的1999年6月,由人民日报海外版、浙江省乐清市人民政府联合主办的"高公博黄杨木雕艺术展"在中国美术馆隆重举行。高公博是誉满海内外的黄杨木雕中国工艺美术大师、联合国教科文组织授予的"一级民间工艺美术家"。高公博从事木雕艺术创作已有三十多年。三十多年来,他在艺术的海洋中搏风击浪,孜孜不倦地苦苦求索,刻苦钻研艺术理论。渊博的知识使他摆脱了一般木雕艺人的"匠气"而进入一个崭新的艺术境界。在长
期刊
双减"政策的提出,提倡将教育的主阵地回归到学校教育中来,高效课堂的构建成为当前教育关注的重点问题。数学学科相对较为抽象,而教师单一的讲授式教学,对小学生来说略显枯燥。学生在学习过程中较为被动,学习也仅停留在表面。伴随着新课程改革的步伐,在小学数学教学中,要求教师改变传统的教学理念,不仅要注重对学生进行数学专业文化知识的传授,还要激发学生的学习兴趣,点燃学生的学习热情。