【摘 要】
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摘 要 微课，它是一种课堂教学视频，通常指根据人的认知规律再结合信息技术，把碎片化的学习内容集中呈现给学生。因为微课内容浅显，结构精练，主题较明确，故被称为"反转课堂"。根据教学实践可以看出，在物理教授课堂中适当运用微课，会使教学内容更加生动直观、且浅显易懂，补传统课堂的不足，并且能让学生感受到不同学习方式带来的新鲜感，有效提高学生课堂学习的集中力，激发学生学习潜能，从而提高物理教学效率。 关键
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摘 要 微课，它是一种课堂教学视频，通常指根据人的认知规律再结合信息技术，把碎片化的学习内容集中呈现给学生。因为微课内容浅显，结构精练，主题较明确，故被称为"反转课堂"。根据教学实践可以看出，在物理教授课堂中适当运用微课，会使教学内容更加生动直观、且浅显易懂，补传统课堂的不足，并且能让学生感受到不同学习方式带来的新鲜感，有效提高学生课堂学习的集中力，激发学生学习潜能，从而提高物理教学效率。
关键词 微课;初中物理;教学;实践
中图分类号：G632
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摘 要 小学语文的教学，不仅是培养学生的知识素养，也是对学生的一种文化熏陶。微课的出现，不仅能够有效引导学生进行高效学习，还能为学生扩展知识面。在小学的语文教学中，微课的应用极大地丰富了教师讲课的形式，使学生全身心投入到教学当中去，提高了学生课堂的积极性，激发学生学习语文的兴趣。 关键词 小学语文;微课教学;培养 中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）1
摘 要 小学语文教学主要是以教材为主，辅之以信息技术。在对于教材的学习中，老师要注意启发学生的创新思想，不能够把学生的思维固定在课本中，也要适当地延伸，丰富学生的知识。课程标准改革也更加注重教材的创新，因为当今社会需要创新型的人才，而创新思维的培养需要从小做起，让学生能够不断自我强化和发展，在以后的社会中能够发挥出自己更大的作用。本文从利用小学教材出发谈谈如何启迪学生创新思维以及教材的巧妙设定。
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摘 要 新课改背景下，“微课”作为新型育人手段之一，具有图文声并茂、内容简明扼要、交互及时、课时较短等特点，契合新时代学生个性化学习诉求，为此成为充实教学内容，完善育人体系重要手段，本文通过分析微课在高中化学实验教学中的应用方略，以期提高高中化学实验教学质量。 关键词 微课;高中化学实验;课堂教学;应用 中图分类号：G424.21，B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（201
不是所有孩子自出生就是健全的,很多孩子在出生时就有缺陷,这导致这些孩子很容易出现心理问题。而我国随着教育的不断改革,这些残障儿童的教育越来越被重视,其目的不仅要让这
主要成员:黄锐、钟阿城、马德升、薄云、曲磊磊、王克平、严力、李爽、毛栗子、杨益平、邵飞、艾未未、宋红、包泡、朱金石、王鲁炎、何宝森、赵刚……
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摘 要 随着科技的不断发展，信息技术的发展已经上了一个新的台阶，在小学语文教学中借助高科技来进行教育教学更是一个大浪潮。老师们可以通过有趣的课堂互动，加深同学们对阅读的映象;打破教学的障碍，解决同学们的难题;使用多媒体来讲授，可以更好地使同学们理解，提升讲授阅读技巧的能力，完成良好的课堂。 关键词 小学语文;阅读教学;信息技术 中图分类号：R857.3 文献标识码：A 文章編号：1002-76
摘 要 合作学习能够消除学生在独立思考中的困惑，及时排忧解难，通过彼此之间的思维碰撞，让学生联想到更多解决问题的思路，有助于学生的自我能力提高和集体能力进步。高中时期的知识相对较为复杂，信息技术教学中，学生之间的能力参差不齐，他们在操作中各有所长，只要能够合作共进，完成信息技术的任务探究，可短时间内提高教学的效率，教师应分析高中信息技术的合作优势，展开具体合作的方式思考，创新教学模式，激发学生的潜
藏羊地毯集团携高品质地毯高调亮相第十九届中国国际地面材料及铺装技术展览会，展现了在传统手工藏毯传承基础上，机制藏毯的发展趋势。 青海藏羊地毯（集团）有限公司是一家集产、供、销、研、教为一体的综合性藏毯生产经营企业，于1996年成立并获得进出口经营权。 藏羊集团依托当地原料、劳动力、藏文化地域优势，从藏毯发源地出发，阔步前行，追求完美。目前藏羊集团的手工地毯以羊绒、牛绒、驼绒、羊毛、蚕丝等为主要