【摘 要】
：
研究金针菇菌糠配合鸡粪和堆肥菌剂规模化生产有机肥的方法。结果表明:研究获得的肥料产品有机质达到51%、全氮2.15%、全磷1.76%、全钾1.89%或总养分5.8%、pH值8.5、此外蛔虫
【机 构】
：
广东省农业科学院农业生物技术研究所,
论文部分内容阅读
研究金针菇菌糠配合鸡粪和堆肥菌剂规模化生产有机肥的方法。结果表明:研究获得的肥料产品有机质达到51%、全氮2.15%、全磷1.76%、全钾1.89%或总养分5.8%、pH值8.5、此外蛔虫卵死亡率、大肠杆菌数以及汞、砷、镉、铅、铬含量等均符合生物有机肥的标准,说明菌糠非常适合用于生产有机肥。
Study on Flammulina velutipes bran with chicken manure and compost agent large-scale production of organic fertilizer. The results showed that the fertilizers obtained had 51% of organic matter, 2.15% of total nitrogen, 1.76% of total phosphorus, 1.89% of total potassium or 5.8% of total nutrients, pH value of 8.5. In addition, Ascaris egg count, Escherichia coli, , Cadmium, lead, chromium content are in line with the standards of bio-organic fertilizer, indicating that bran is very suitable for the production of organic fertilizer.
其他文献
【摘要】通过从联片互动的内涵分析和理论基础的阐释，在实际工作中主要方式的运用和实施联片互动的现实意义四个方面，说明联片互动是有效教研的推进策略。 【关键词】联片互动;有效教研; 策略 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0034-02 随着新课改的稳步实施，有效教学作为一种先进的教育理念，逐步深入人心，并
【摘要】“做”数学的含义；怎样“做”数学：（一）教师变学生——“做”数学的前提；（二）教学生活化——“做”数学的关键；（三）思维创新性——“做”数学的目标。 【关键词】“教”数学，“学”数学，“做”数学 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0032-02 传统意义上教师的角色是“师者，传道授业
【摘要】德育的本质在于培养具有主体精神、积极个性、良好品行和健全人格的人。因此，对于一名中职学生而言，德育必须高度重视受教育者的主体性。这就要求德育创新必须以受教育者为主体，以促进人的主体性发展为目标，使德育成为受教育者主体个性形成、精神培养、德性塑造、人格提升的有效手段。本文旨在探讨中职德育课程的创新型以及如何在德育课上进行单元教学模式构建，让学生更充分体会到德育教育的内涵。 【关键词】德育
【摘要】新课程突出了以人为本的教育思想，其核心是以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。面对教育改革和新课程标准的实施，高中英语教师应及时更新理念，才能更好的适应新时代英语教育的要求。依据新课程所设定的标准，本文提出了在实施新课程标准的过程中，如何从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识、“任务型”教学、形成性评价等方面来从事高中英语教学，培养学生听、说、读、