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导入环节作为大学英语课堂教学的重要部分，是激起学习者学习兴趣，搭建原有知识与新知识的有效桥梁。笔者通过定量定性的研究方法选取了10位教师的课堂话语，就导入环节中教师的话语量、提问方式、导入时间及导入方式等方面的特点进行了归纳与分析。
大学英语课堂导入活动中的教师话语分析
【摘 要】
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导入环节作为大学英语课堂教学的重要部分，是激起学习者学习兴趣，搭建原有知识与新知识的有效桥梁。笔者通过定量定性的研究方法选取了10位教师的课堂话语，就导入环节中教师的话
【机 构】
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西北民族大学外国语学院
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2014年3期
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