【摘 要】
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传统课堂作文教学面临着学生写作兴趣底下的局面.作为一种信息传播技术又同时体现为一种生活环境的网络,具有内容的丰富性、生动性,传播方式快捷,超越时空,交往自主等特点.在
【机 构】
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安阳市教育教研信息中心,河南 安阳,455000
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传统课堂作文教学面临着学生写作兴趣底下的局面.作为一种信息传播技术又同时体现为一种生活环境的网络,具有内容的丰富性、生动性,传播方式快捷,超越时空,交往自主等特点.在信息技术飞速发展的网络时代,一名新时代的语文教师,要想提高写作教学质量,激发学生的写作兴趣,培养学生写作素养,必须学会合理利用网络.通过网络为学生开辟习作展示平台,大力激发学生的写作兴趣,让学生把写作当成一件快乐的事情来做,从而改变学生害怕写作的心理,提升他们运用语言文字工具表达生活的能力.为此,我们从阅读网络文章,培养写作兴趣;运用网络资源,丰富写作素材;开辟网络园地,展示学生作品;利用网络平台,互评修改作文四方面进行了尝试,效果显著.
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