【摘 要】
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“互联网+”支教模式已逐渐普及，信息资源共享、高效、节约等优秀品质逐渐变成“互联网+”支教模式的代名词。本文希望通过分析“互联网+”支教模式研究立体帮扶策略，一改以往支教方式的单一性。立体帮扶策略指线上帮助和线下帮扶相结合，以“学科教育+第二课堂”为双主线，依托朋辈教育和“一生挚友”帮扶体系，进行大学生支教活动。“互联网+”模式打破时间和空间的双重限制，搭建高校大学生跨地合作平台，通过近距离的沟通
【基金项目】
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微光计划-教育扶贫专项行动（项目编号：X202110143004）；
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“互联网+”支教模式已逐渐普及，信息资源共享、高效、节约等优秀品质逐渐变成“互联网+”支教模式的代名词。本文希望通过分析“互联网+”支教模式研究立体帮扶策略，一改以往支教方式的单一性。立体帮扶策略指线上帮助和线下帮扶相结合，以“学科教育+第二课堂”为双主线，依托朋辈教育和“一生挚友”帮扶体系，进行大学生支教活动。“互联网+”模式打破时间和空间的双重限制，搭建高校大学生跨地合作平台，通过近距离的沟通和共享优质的教学资源来促进教育公平。立体帮扶策略合理配置教育资源，信息化、数字化教育带来的可持续性和可推广性在一定程度上助力乡村振兴战略的实施，推动城乡教育一体化建设以促进城乡融合。
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