【摘 要】
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文章使用Oxford的语言学习策略量表对维吾尔族学生的听力理解策略进行了调查，考察了策略使用的总体情况以及水平差异对策略选择的影响，调查结果发现维吾尔族学生在汉语听力学习
【出 处】
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新疆大学学报(哲学·人文社会科学版)
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文章使用Oxford的语言学习策略量表对维吾尔族学生的听力理解策略进行了调查，考察了策略使用的总体情况以及水平差异对策略选择的影响，调查结果发现维吾尔族学生在汉语听力学习的过程中，最常用的策略是社交策略、元认知策略、记忆策略，其次是认知策略，最不常用的策略是情感策略和补偿策略；初级、中级、高级班的学生在元认知策略、记忆策略和情感策略的使用方面存在显著差异。
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