【摘 要】
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目的探讨全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用价值。方法选择2016年1月至2017年12月我院内分泌科收治的糖尿病患者120例,根据护理方法不同分为对照组和观
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目的探讨全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用价值。方法选择2016年1月至2017年12月我院内分泌科收治的糖尿病患者120例,根据护理方法不同分为对照组和观察组,每组60例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用全程健康教育护理,两组均进行1个月护理,比较两组空腹血糖(FPG)、餐后2h血糖(2h PG)和糖化血红蛋白(HbA1c)、患者对健康教育内容的掌握情况及自我管理能力。结果观察组护理后FPG、2h PG和HbA1c水平指标均低于对照组(P均<0. 05);观察组患者对疾病知识、药物知识、饮食知识、运动知识及自我检测方法等健康教育知识的掌握率均高于对照组(P均<0. 05);观察组患者护理后自我管理能力优良率高于对照组(P <0. 05)。结论全程健康教育护理模式能够提高糖尿病患者对健康教育知识的掌握程度,改善其自我管理能力,有助于控制血糖水平,值得推广应用。
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