【摘 要】
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实践证明,在小组合作学习中要突出个性化学习,必须实现新的要求。实现新的要求要解决的问题是:小组组建方式不灵活、分工任务指向不明、评价方式僵化。解决这些问题的策略是:创建多层搭配的学习合作小组、安排多层适应的课堂学习目标、设计异质共激的课堂学习内容、落实优学引领的课堂激励机制。结果表明,学校在提升学科核心素养、激发课堂活跃度、提高学习效率和增进学生学习获得感等方面取得了显著效果。
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实践证明,在小组合作学习中要突出个性化学习,必须实现新的要求。实现新的要求要解决的问题是:小组组建方式不灵活、分工任务指向不明、评价方式僵化。解决这些问题的策略是:创建多层搭配的学习合作小组、安排多层适应的课堂学习目标、设计异质共激的课堂学习内容、落实优学引领的课堂激励机制。结果表明,学校在提升学科核心素养、激发课堂活跃度、提高学习效率和增进学生学习获得感等方面取得了显著效果。
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