期末测试后，女儿萌萌兴奋地跟我汇报：“妈妈，这次考试我进步了十多名，奶奶奖励我66元，爷爷给了99元呢。你最爱我，可不能比他们小气！”
　　这孩子，怎么掉钱眼里了？我皱起眉，爷爷奶奶一时兴起给予的奖励，没想到到了10岁的萌萌那里却变了味，近段时间来，萌萌对钱的概念特别热衷，刚开始建立金钱观念的她可别被带偏了。
　　就在这时，我一位学生的妈妈打来电话，说孩子进步很大，感谢我的“精神红包”。所谓“精神红包”，其实就是我装在红包里的一张张卡片。卡片上有我的签名和盖章，是我根据学生们的进步大小，写的各种精神奖励：一本喜欢的书、一场电影，或是一次外出旅行等。孩子们得到这些“精神红包”后，就能在家长那里兑换相应奖励。“精神红包”的激励效果不错，这学期学生们进步很大，家长也很开心。这本是对五六年级学生的“小把戏”，不过也许对二三年级的小孩也奏效呢！我决定尝试一番。
　　于是，我对萌萌说：“你还不知道吧，现在流行另一种红包呢。”另一种红包？女儿满脸疑惑。我趁机说：“你晚饭前做完作业，妈妈就奖励你这种全新的红包。”听说有全新的红包，萌萌一改往日做作业磨蹭的坏习惯，埋头疾书起来，终于赶在晚饭前做完了作业。
　　考虑到萌萌一直很喜欢到小区的音乐喷泉边玩耍，但总是因为做作业太慢而耽误了在喷泉开放的时间去玩。于是，我在“精神红包”里放上“到喷泉广场玩一次”的卡片。萌萌打开红包，看到写着的奖励，开心地跳起来，像燕子一样飞出了家门。那天，萌萌玩得非常尽兴，很多邻居都表扬她的舞姿衬着音乐喷泉特别美。晚上，萌萌满意地说：“妈妈，这种精神红包确实不错，你以后多奖励我一些。”我告诉她：“只要你连续三天写作业不磨蹭，在规定时间内高质量地完成作业，我奖励你一个更大的精神红包。”接下来三天里，萌萌有时也會像之前一样磨蹭，但一想到我说的神秘大红包，立刻调整状态全神贯注做作业。
　　初战告捷，我将萌萌的愿望梳理了一遍，设置成不同难度等级的“精神红包”。取得小进步，给予看漫画、做手工等小奖励，有了大进步，就奖励买古装、去游乐场等大额精神红包。在这些精神红包的鼓舞下，萌萌改掉了做作业磨蹭、书写不工整和粗心的坏习惯，学习积极性也被调动起来。
　　一天，萌萌回家后一声不吭。我说关心的话，她也置若罔闻。能不能运用“精神红包”，帮她学会调节情绪呢？想到这，我立即写下“看搞笑动画片半小时”的奖励，还分享了两个赶走坏情绪的小办法。我将卡片装进一个可爱的动物红包里，又模仿电视里的侦探游戏，在地板、餐桌、沙发等地方留下了和红包有关的线索。
　　检查完萌萌的作业后，我把红包递给她：“今天萌萌做作业速度快，正确率高，给你一个小奖励，完成了闯关任务就能找到它，加油！”萌萌的好奇心被挑起，兴奋地在屋子里搜索着，脸上的阴霾也随之一扫而光。
　　顺着提示，萌萌不断解锁关卡，最后找到了压在餐布下的红包。她得意地拿着战利品去了书房，不一会儿，我听到咯咯的笑声传来，凑近一看，她正打开电脑看动画片呢。寻找“精神红包”的过程，将萌萌的注意力从烦心事中转移出来;看着喜欢的搞笑动画片，萌萌的心情彻底从阴转晴。
　　那以后，萌萌遇到情绪困扰，就会得到一份关爱红包。这个“精神红包”里除了奖励，还有一些调节情绪的小技巧。在它的帮助下，萌萌变得自信阳光，脸上的笑容也一天天多了。
　　对女儿来说，“精神红包”不仅仅是一种奖励，更像一个个等待她去实现的梦想，让她树立了清晰的目标，并尽全力追逐，她也因此收获了更多的快乐和一次次的成长。