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深度学习观下的小学数学单元整体教学，能有效促进学生在自主参与数学知识的探究学习过程中建构完整的知识体系，感悟数学思想，体会数学学习的价值，实现深度数学学习。文章以“运算律”教学为例，探究了深度学习观下的小学数学单元整体教学策略。
深度学习观下的小学数学单元整体教学——以“运算律”为例
【摘 要】
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深度学习观下的小学数学单元整体教学，能有效促进学生在自主参与数学知识的探究学习过程中建构完整的知识体系，感悟数学思想，体会数学学习的价值，实现深度数学学习。文章以“运算律”教学为例，探究了深度学习观下的小学数学单元整体教学策略。
【机 构】
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江苏省徐州市睢宁县新城区实验学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2022年16期
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