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采用问卷调查法考察了220名学前准教师的数学学科教学知识。结果表明：学前准教师总体数学学科教学知识处于一般等级,“关于内容的知识”在学习年限上存在显著差异;“关于教学方法的知识”在是否对数学感兴趣上有显著差异;MPCK三个维度在学历上均无显著差异。
学前准教师MPCK实证研究——以广东省外语艺术职业学院为例
【摘 要】
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采用问卷调查法考察了220名学前准教师的数学学科教学知识。结果表明：学前准教师总体数学学科教学知识处于一般等级,“关于内容的知识”在学习年限上存在显著差异;“关于教学
【机 构】
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广东省外语艺术职业学院基础教育学院
【出 处】
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韶关学院学报
【发表日期】
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2017年5期
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