【摘 要】
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目的:研究循证护理用于乳腺病科护理临床实习教学中的价值,以期为护理教学提供参考。方法:2019年3月-2020年2月在本院乳腺病科实习的护生58名,用奇偶数字分组法均分2组。研究
【机 构】
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广州中医药大学第一附属医院乳腺科;
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目的:研究循证护理用于乳腺病科护理临床实习教学中的价值,以期为护理教学提供参考。方法:2019年3月-2020年2月在本院乳腺病科实习的护生58名,用奇偶数字分组法均分2组。研究组临床实习教学用循证护理,对照组用传统教学模式。对比两组护生考试成绩、护理病历书写成绩以及护生对带教的满意度等指标。结果:研究组理论考试成绩(93.14±2.79)分、护理病历书写成绩(49.33±2.86)分,优于对照组(84.71±3.65)分、(40.64±2.91)分,P<0.05,两组差异显著,具有统计学意义。研究组护生满意度100.0%,比对照组82.76%高,P<0.05,两组差异显著,具有统计学意义。结论:采取循证护理法对乳腺病科中的实习护生进行带教,可显著提升其考试成绩与教学满意度,建议推广。
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