现 象
　　曾几何时，“学习雷锋好榜样”家喻户晓，让几代人怀着崇敬之心学雷锋做好事。而当下，完美无缺的传统先进人物形象，不能再像从前那样吸引孩子，而“网红”、明星等倒是让孩子着迷。
　　评析：积极的榜样教育是一种有效的教育方式，健康向上的偶像能引领孩子健康成长，有利于让孩子从小树立正确的人生追求。但对今天的孩子来说，如果树立的榜样过于完美，就像“神”一样存在着，教育效果反而不佳。新时代的榜样应当是在生活中自然形成的，活生生、有血有肉的人，其优秀的道德品质是普通孩子可以达到的，这就容易唤起孩子的情感认同。同时，榜样也是有缺点的，正是其不完美才让人感到真实，才不会让孩子觉得学习榜样是可望不可即的事。那么，到底谁应该成为孩子的偶像（或学习的榜样）呢？
　　首先，家长应当成为孩子的偶像。父母是孩子的第一任老师，也应当是最好的老师。家庭生活的教育渗透作用和父母言行的示范作用，对子女进行着潜移默化的教育。因此，家长要在家庭日常生活中注意自身言行，营造健康向上的家风，要以正向的价值观潜移默化地引导孩子成长。
　　第二，教师应成为孩子品德成长的偶像。教师是与学生接触最多的群体，教师的素质直接影响着学生品德的形成和发展。教师应该充分发挥其榜样示范作用，不仅要“学高”，更要“身正”。教师要以身作则，重视知识传授过程中的道德熏陶。同样，学校管理者也要加强主流价值观的引导，营造健康向上的校园氛围，可通过形式多样的先进个人、集体的表彰活动，如优秀班级评选、少先队评选等，搭建榜样教育的多种活动载体，形成学习榜样、效仿榜样、尊重榜样的德育生态。
　　第三，应当让社会上无私奉献的普通劳动者成为孩子的偶像。在各行各业中，都有一些平凡质朴的劳动者，他们身怀技能、热心服务他人……这些具有良好职业精神，不计较个人得失的普通人物，也应该是孩子学习的榜样。社会要多宣传为国家、社会默默奉献的出色工匠、先进模范，引导公众和少年儿童形成劳动光荣、奉献光荣的价值认同。
　　还有，应当让孩子身边有某些优点的同伴成为孩子的偶像。不要求同伴偶像十全十美，只要有一个优点，就可以成为他人学习的榜样，如勤奋的同伴、自律的同伴、有爱心的同伴等。身边的同伴可亲、可信、可学，让榜样教育源于生活，融入生活，改变了以往灌输、规劝、强迫的教育手段。
　　最后，要辩证地看待孩子追星的现象。首先，要理解孩子，孩子把明星当偶像是无可厚非的;其次，要引导孩子关注明星的道德品质，關注明星的成长过程，深入挖掘偶像的品质魅力，让孩子志存高远。