【摘 要】
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随着医学模式的转变,现代护理工作在新的医学模式背景下被赋予了新的内涵,人类健康和疾病对护理人才的人文修养也提出了新的要求。那么,如何应用护理美学思想,建设优秀护理专业本科生人力资源队伍,启发学生的审美意识,培养学生对美的感知,从而更好地为人类健康服务,是高等护理教育护生培养工作中不得不面对的问题。本文将护理美学思想划分为外层表象层、中层执行层和内层支持层三个层次内涵,具体体现为安全环境美、生活环境美、自然环境美,形象美、行为美、护理技术美,语言美和心灵美共“八美”,并进一步探讨了三个层次内涵在护生培养
【基金项目】
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安徽省教育厅教学研究项目“叙事护理教学法在护理人文‘课程思政’教育中的探索与应用”(2019jyxm0236),安徽省教育厅教学研究项目(2020jyxm1039),安徽中医药大学教学研究项目“基于中医素材的叙事护理教学在《护理人文修养与沟通技巧》课程中的应用于创新”(2018xjjyzd016),安徽中医药大学人文社科重点研究项目“新安医学人文思想对我校护理专业学生人文关怀教育影响的研究”(20
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随着医学模式的转变,现代护理工作在新的医学模式背景下被赋予了新的内涵,人类健康和疾病对护理人才的人文修养也提出了新的要求。那么,如何应用护理美学思想,建设优秀护理专业本科生人力资源队伍,启发学生的审美意识,培养学生对美的感知,从而更好地为人类健康服务,是高等护理教育护生培养工作中不得不面对的问题。本文将护理美学思想划分为外层表象层、中层执行层和内层支持层三个层次内涵,具体体现为安全环境美、生活环境美、自然环境美,形象美、行为美、护理技术美,语言美和心灵美共“八美”,并进一步探讨了三个层次内涵在护生培养
其他文献
在高校,形势与政策课是一门思想政治理论课,其在对大学生理解党的基本理论和基本路线中发挥了重要作用。根据教育部对高校的要求,高校形势与政策课学时较少,而且需要授课的学生较多,教师人数不足,教学负担较重,难以满足学校学生形势与政策授课要求的现象非常普遍。基于此,做好形势与政策课程教学方式的改革势在必行,而推行线上线下混合式教学是一种不错的举措。笔者就高校形势与政策课线上线下混合式教学改革与实践进行了研究。
本文通过文献资料法、专家访问法、考察法等研究方法,研究了陕西省双高院校体育教师现状;找出了陕西省双高院校体育教师存在的基本问题,以及解决这些问题的办法;论述了双高院校体育教师专业化发展途径。
丰富多彩的节假日主题课程,不但激发了学生自主探索历史文化,了解民风民俗,亲近自然,走进科学的热情,而且增加了他们的民族自豪感,社会责任感,与家人的亲近感和对美好生活的向往之情。通过将传统节日与民族文化相结合、将节假日课程与当下教育热点相结合、将节假日课程与学科相结合、将节假日课程与季节相结合四种途径充分挖掘节假日课程的内涵和外延,引导学生在自由汲取中不断成长。
【摘 要】青少年体质下降是世界性问题，因此小学体育课作为促进学生全面发展，提升青少年体质的重要课程，如何利用有效的方式增强学生体质，已经成为了当前学校和家长共同关注的重点问题。体质指人体的质量，作为人体健康状况的衡量标准之一，体质的好坏影响着人体对外界的适应能力。体质训练与人体形态结构、正常生理功能、代谢水平以及心理因素等息息相关，因此在小学体育教学中，应用有效的训练项目提升学生的体质，成为了体育
教育部在2020年印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》(简称《纲要》)和2019年颁布的《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》(简称《意见》)中强调,课程思政建设工作要围绕全面提高人才培养能力这个核心点,高校美育建设是培根铸魂之重要工作,应当在全国所有高校、所有学科专业全面推进。公共美育通识课程《艺术导论》的开设落实,对提升学生的文化自觉和文化担当,坚定文化自信,实现“立德树人”的根本任务,具有十分重要的现实意义。
本文以澳大利亚国立大学访学研修为背景,从以参与体验为导向,推行潜移默化的价值观植入;以发展学业为根本,突显追求卓越的办学宗旨;以学生为中心,追求服务至上的价值理念;以群体需求为特色,规范专业团队的建设标准;以法律规定为底线,实行自我管理的工作原则五个方面,介绍了澳大利亚高校学生教育管理与服务工作的特点。从坚持思想引领和价值观塑造;树立“以生为本”的理念;深化信息平台的开发和使用;注重学术氛围的营造;加强实践项目对就业技能的提升五个方面浅析了关于加强我国大学生思政教育与管理工作的思考。
“课程思政”与“思政课程”的有机结合是各级各类高校完成立德树人根本任务的重要举措。思想政治教育专业的专业基础课《马克思主义哲学》的思辨性与思想政治理论课形成协同效应。由此,不断挖掘课程所含有的思政资源,是高校实施专业课程思政的改革中所必须囊括的,同时必须探索“课程思政”的实施路径,充分体现高校的社会主义办学方向,引领大学生树立正确的三观。
法治教育是国民教育的一项重要任务,同时更是初中教育的主要内容,旨在向学生普法,增进学生对法律的认知和了解,使学生形成对法治的正确认知和情感态度,培养学生的法治意识,让学生能够认同、尊重法律,并在生活中知法、懂法、守法、用法。这样才能推进我国的全面依法治国建设进程,保障学生更好的适应和融入社会,促进其实现更好的学习、成长与发展。为此,在道德与法治的学科教学中,教师应当围绕培养学生法治意识的教学目标,不断的改进、优化教学策略,提高教学成效,引导学生真正形成良好的法治意识。本文首先分析了在初中道德与法治教学中培
近年来,越来越多的学生出现了心理问题,与此同时教师职业倦怠的现象层出不穷。而研究发现20世纪90年代在美国兴起的一个新的心理学研究领域——积极心理学,可以帮助师生抵抗消极情绪,获得积极体验。笔者通过对积极心理学基本内容的介绍,阐明教学中应用积极心理学的必要性,论述积极心理学视域下的高中化学教学策略,从而帮助学生获得良好的心理状态,提高学习效率,提高课堂教学的有效性。
如何促进中职生的身心全面发展受到社会普遍关注。根据学生身心发展特点以及教育教学原理,发挥课堂的主渠道作用,应用团体心理辅导的方法,从认识我自己、认识情绪、人际关系、学习辅导、良好行为习惯的培养、异性关系处理、职业生涯规划发展七个主题各八个单元对中职生开展以活动体验为主的教学,对促进学生身心全面发展有重要作用。团体心理辅导在心理健康教育教学中的应用,也是当前“三教”改革,提升职业教育内涵的尝试。