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摘要:教育的目的是为了让学生获得生存的方法和技能,从而使学生更好的适应社会。小学是学生的奠基阶段,因此做好小学生的养成教育,对于其未来的学习与成长都具有重要影响。本文主要从教师如何更好的做好小学生的养成教育,怎样提高其有效性方面进行简要分析。
关键词:小学;养成教育;有效性
中图分类号:G637文献标志码:A文章编号:2095-9214(2015)06-0013-01
小学的养成教育对于培养学生的爱国情感,促进其良好思想道德的养成等,都具有重要的影响。养成小学生良好的习惯,不仅可以帮助教师顺利完成课堂教学,甚至有可能会改变学生一生的命运。因此,加强小学生养成教育的培养,增强其有效性教育是非常重要的。
一、与家长积极配合
培养学生的主要场所是学校,但培养学生的主要负责人则是家长,因此在对学生的养成教育中,家长的配合是非常重要的。学校可以通过家访、开家长会等方式,使家长与学校积极的配合,促进小学生良好行为习惯的养成,从而增强学校养成教育的效果。小学生所来自的家庭都是不同的,所以家庭教育环境也会有所差异,这些家庭教育有些会帮助小学生养成良好的行为习惯,有些也会阻碍小学生良好行为习惯的养成。例如,有些农村思想较为落后,经常会有一些封建思想影响着家长,而家长在教育孩子的过程中,也会受封建思想的影响,为学生做出不好的示范,影响小学生良好行为习惯的养成。因此,小学生的养成教育必须要与家庭教育相结合,让家长进行积极的配合,将在学校养成的良好行为习惯,回到家里以后,由家长继续监督,从而使其养成良好的行为习惯。
二、进行严格的规范
小学生的养成教育效果如何,不仅需要依靠教师和家长的力量,同时还需要学校的力量。为此,需要学校明确学生需要做到的具体的行为规范,然后加大其执行力度,将学校的校风校纪进行彻底的贯彻落实,让小学生知晓该做的事情和不该做的事情。例如,学校可以通过组织活动的方法,调动学生兴趣的同时,促使其将良好的行为习惯养成。学校可以通过每个星期的班级评比活动,通过对班级的表扬以及给予其一定的奖励的方式,久而久之,促使其继续保持良好的行为习惯。此外,学校还需要引起教师对学生养成习惯教育的重视,让教师发挥其作用,可以通过举办班级活动等方式,帮助学生养成良好的行为习惯。例如,教师可以多鼓励学生看书,看一些能够丰富学生学识,并且对于学生未来成长有益的书,帮助学生养成按看书的好习惯。此外,教师还需要教师加强班级小学生养成教育的重视,在平时的教学中或者班级活动中,抓准时机,教授小学生良好的行为思想。例如,教师在进行提问时,发现一位不常发言的学生举手,教师就可以借此机会教授学生谦让的习惯,让学生通过亲身的经历,从而促使其更为自觉的养成良好的行为习惯。
三、发挥榜样的力量
小学生由于其身心发展特点,特别喜欢模仿大人的行为习惯,因此教师可以利用小学生的这种心理,为其做好榜样,发挥榜样的力量,从而帮助学生养成良好行为习惯。为此,教师应从以下两个方面着手:第一,注意自己的一言一行,为学生树立优秀的榜样。小学生对于教师都有一种崇拜感,会有意无意的模仿着教师的语气、行为等,因此教师在平时一定要做好表率,为学生树立良好的榜样,使其在不断的“模仿”中,养成良好的行为习惯;第二,发挥伟人的力量。小学生对于教师有崇拜感,对于喜欢的伟人同样也有崇拜感,所以教师在平时可以多为学生讲授伟人的故事,通过对学生进行鼓励等方式,使其找到学习的动力,从而自觉的学习好的行为习惯,自觉摒弃不良习惯。
四、重视活动的作用
小学生正处于活泼好动的年纪,因此教师可以利用小学生身心发展的特点,通过开展多样的活动,调动小学生的兴趣,使其在具体的实践中养成良好的行为习惯。例如,教师为培养学生养成尊老爱幼的传统美德,可以利用节假日的时间,通过去敬老院为老人做义工的方式,让小学生在敬老院为老人擦玻璃、陪老人聊天等过程中,让其感受到美德的力量。如果学校没有这样的条件,那么教师也可以通过在班级举办活动的方式,让学生养成良好的行为习惯。教师可以专门在班级开展一节主题班会,让学生明白其重要性,然后通过在班级通过情境再现的方式,让学生体会其中的乐趣,让小学生在活动中能够得到一些启发,使其得到锻炼,从而达到净化小学生心灵,促使其良好行为习惯养成的目的,实现教师的有效性养成教育,为小学生未来的发展打下良好的基础。
总结
综上所述,小学生的养成教育是一个长期的,会出现反复,需要不断强化的过程。提高小学生养成教育的有效性,需要加强学校的重视以及贯彻力度,需要教师在平时为学生树立良好的行为榜样,在教学过程中采用有效的方法。与此同时加强与家长的积极联系,通过长期的努力互动配合,促使小学生养成良好的行为习惯。
(作者单位:河南省鹤壁市鹤山区中新小学)
参考文献:
[1]杜丽军.养成教育在小学教育阶段的作用[J].文教资料,2014,33:114-115.
[2]苏青.习惯奠基人生——浅谈小学生养成教育的有效性[J].黑河教育,2015,02:76.
[3]秦霞,曹鹏飞.浅谈小学生养成教育——从“静学雅行”抓起[J].科学咨询(教育科研),2014,04:46.
[4]乔云华.浅谈小学生养成教育的几种做法[J].网友世界,2014,02:122.
关键词:小学;养成教育;有效性
中图分类号:G637文献标志码:A文章编号:2095-9214(2015)06-0013-01
小学的养成教育对于培养学生的爱国情感,促进其良好思想道德的养成等,都具有重要的影响。养成小学生良好的习惯,不仅可以帮助教师顺利完成课堂教学,甚至有可能会改变学生一生的命运。因此,加强小学生养成教育的培养,增强其有效性教育是非常重要的。
一、与家长积极配合
培养学生的主要场所是学校,但培养学生的主要负责人则是家长,因此在对学生的养成教育中,家长的配合是非常重要的。学校可以通过家访、开家长会等方式,使家长与学校积极的配合,促进小学生良好行为习惯的养成,从而增强学校养成教育的效果。小学生所来自的家庭都是不同的,所以家庭教育环境也会有所差异,这些家庭教育有些会帮助小学生养成良好的行为习惯,有些也会阻碍小学生良好行为习惯的养成。例如,有些农村思想较为落后,经常会有一些封建思想影响着家长,而家长在教育孩子的过程中,也会受封建思想的影响,为学生做出不好的示范,影响小学生良好行为习惯的养成。因此,小学生的养成教育必须要与家庭教育相结合,让家长进行积极的配合,将在学校养成的良好行为习惯,回到家里以后,由家长继续监督,从而使其养成良好的行为习惯。
二、进行严格的规范
小学生的养成教育效果如何,不仅需要依靠教师和家长的力量,同时还需要学校的力量。为此,需要学校明确学生需要做到的具体的行为规范,然后加大其执行力度,将学校的校风校纪进行彻底的贯彻落实,让小学生知晓该做的事情和不该做的事情。例如,学校可以通过组织活动的方法,调动学生兴趣的同时,促使其将良好的行为习惯养成。学校可以通过每个星期的班级评比活动,通过对班级的表扬以及给予其一定的奖励的方式,久而久之,促使其继续保持良好的行为习惯。此外,学校还需要引起教师对学生养成习惯教育的重视,让教师发挥其作用,可以通过举办班级活动等方式,帮助学生养成良好的行为习惯。例如,教师可以多鼓励学生看书,看一些能够丰富学生学识,并且对于学生未来成长有益的书,帮助学生养成按看书的好习惯。此外,教师还需要教师加强班级小学生养成教育的重视,在平时的教学中或者班级活动中,抓准时机,教授小学生良好的行为思想。例如,教师在进行提问时,发现一位不常发言的学生举手,教师就可以借此机会教授学生谦让的习惯,让学生通过亲身的经历,从而促使其更为自觉的养成良好的行为习惯。
三、发挥榜样的力量
小学生由于其身心发展特点,特别喜欢模仿大人的行为习惯,因此教师可以利用小学生的这种心理,为其做好榜样,发挥榜样的力量,从而帮助学生养成良好行为习惯。为此,教师应从以下两个方面着手:第一,注意自己的一言一行,为学生树立优秀的榜样。小学生对于教师都有一种崇拜感,会有意无意的模仿着教师的语气、行为等,因此教师在平时一定要做好表率,为学生树立良好的榜样,使其在不断的“模仿”中,养成良好的行为习惯;第二,发挥伟人的力量。小学生对于教师有崇拜感,对于喜欢的伟人同样也有崇拜感,所以教师在平时可以多为学生讲授伟人的故事,通过对学生进行鼓励等方式,使其找到学习的动力,从而自觉的学习好的行为习惯,自觉摒弃不良习惯。
四、重视活动的作用
小学生正处于活泼好动的年纪,因此教师可以利用小学生身心发展的特点,通过开展多样的活动,调动小学生的兴趣,使其在具体的实践中养成良好的行为习惯。例如,教师为培养学生养成尊老爱幼的传统美德,可以利用节假日的时间,通过去敬老院为老人做义工的方式,让小学生在敬老院为老人擦玻璃、陪老人聊天等过程中,让其感受到美德的力量。如果学校没有这样的条件,那么教师也可以通过在班级举办活动的方式,让学生养成良好的行为习惯。教师可以专门在班级开展一节主题班会,让学生明白其重要性,然后通过在班级通过情境再现的方式,让学生体会其中的乐趣,让小学生在活动中能够得到一些启发,使其得到锻炼,从而达到净化小学生心灵,促使其良好行为习惯养成的目的,实现教师的有效性养成教育,为小学生未来的发展打下良好的基础。
总结
综上所述,小学生的养成教育是一个长期的,会出现反复,需要不断强化的过程。提高小学生养成教育的有效性,需要加强学校的重视以及贯彻力度,需要教师在平时为学生树立良好的行为榜样,在教学过程中采用有效的方法。与此同时加强与家长的积极联系,通过长期的努力互动配合,促使小学生养成良好的行为习惯。
(作者单位:河南省鹤壁市鹤山区中新小学)
参考文献:
[1]杜丽军.养成教育在小学教育阶段的作用[J].文教资料,2014,33:114-115.
[2]苏青.习惯奠基人生——浅谈小学生养成教育的有效性[J].黑河教育,2015,02:76.
[3]秦霞,曹鹏飞.浅谈小学生养成教育——从“静学雅行”抓起[J].科学咨询(教育科研),2014,04:46.
[4]乔云华.浅谈小学生养成教育的几种做法[J].网友世界,2014,02:122.