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心理健康教育课程的性质要求课程的实施者和教学模式应是健康高效的。在非指导性教学理论和建构主义学习理论的思维框架下,探索极富实效性的参与体验式教学模式,在实践中重视教学设计,规范实施流程,重视过程评价,教学成果显著。
参与心理健康课堂教学中的体验式教学
【摘 要】
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心理健康教育课程的性质要求课程的实施者和教学模式应是健康高效的。在非指导性教学理论和建构主义学习理论的思维框架下,探索极富实效性的参与体验式教学模式,在实践中重视
【机 构】
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烟台职业学院德育部;
【出 处】
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烟台职业学院学报
【发表日期】
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2004年期
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