【摘 要】
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将穿地壳岩浆系统理论应用到岩浆岩岩石学的教学中,可以有效提高学生对岩浆岩的认知维度,将“乏味”的岩相学描述和岩石鉴别特征与动态的岩浆过程联系起来.本文向学生阐明上地幔和地壳内部存在由多个深度不同、但可以彼此连通的岩浆房组成的多级岩浆房系统.这些岩浆房通过相互作用可以制造出迥异的“岩浆产品”,这一理念有利于让学生建立起知识点的内在联系.通过系统训练,学生可以将现象与本质关联,形成逻辑贯通的知识体系,了解各个知识点的来龙去脉,提高自身的认识水平.学生对于上述理论的深入理解也有助于他们不断开拓进取,通过不断的探
【机 构】
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中国地质大学(北京) 地球科学与资源学院,北京 100083
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将穿地壳岩浆系统理论应用到岩浆岩岩石学的教学中,可以有效提高学生对岩浆岩的认知维度,将“乏味”的岩相学描述和岩石鉴别特征与动态的岩浆过程联系起来.本文向学生阐明上地幔和地壳内部存在由多个深度不同、但可以彼此连通的岩浆房组成的多级岩浆房系统.这些岩浆房通过相互作用可以制造出迥异的“岩浆产品”,这一理念有利于让学生建立起知识点的内在联系.通过系统训练,学生可以将现象与本质关联,形成逻辑贯通的知识体系,了解各个知识点的来龙去脉,提高自身的认识水平.学生对于上述理论的深入理解也有助于他们不断开拓进取,通过不断的探索,发掘科学研究中存在的问题.本文也鼓励学生利用多元手段去有效地解决地质问题,进而提高学生的自主学习、自主研究的能力,强化学生的地球科学思维,达到成长与成才的目的.科教融合的理念最终也可以促进教学质量的提高,有效提升我国地质人才的专业水平.
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