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如何提高初中数学概念课教学效果是初中数学教学研究的主要问题之一.笔者以个性化学习、碎片化学习、掌握学习等理论作为支撑,构建了教育APP支持下的初中数学概念课翻转式微学习教学模型,并进行实践以检验该模式对初中学生学习数学概念的学习成效、学习动机、师生的互动水平,以期为一线教师教学实践提供参考.
教育APP支持下的翻转式微学习模式的研究——以初中数学概念课为例
【摘 要】
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如何提高初中数学概念课教学效果是初中数学教学研究的主要问题之一.笔者以个性化学习、碎片化学习、掌握学习等理论作为支撑,构建了教育APP支持下的初中数学概念课翻转式微
【机 构】
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广东第二师范学院番禺附属初级中学,广东广州,511436广州大学,广东广州,510006;
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2019年1期
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