【摘 要】
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《伦理研究》是东南大学伦理学团队主办的学术交流园地,创刊于1999年;与世界中国哲学学会合办,樊浩教授、成中英教授担任联合主编;罗国杰教授、牛津大学原哲学系主任John Broome担任顾问。刊物秉承伦理道德一体、伦理优先的中国传统与中国气派,以伦理为重心,以中国伦理精神的转化创新和中华民族精神的传承发展为己任,在人类文明的大视野中推进中国伦理道德的理论建构和现实发展。
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《伦理研究》是东南大学伦理学团队主办的学术交流园地,创刊于1999年;与世界中国哲学学会合办,樊浩教授、成中英教授担任联合主编;罗国杰教授、牛津大学原哲学系主任John Broome担任顾问。刊物秉承伦理道德一体、伦理优先的中国传统与中国气派,以伦理为重心,以中国伦理精神的转化创新和中华民族精神的传承发展为己任,在人类文明的大视野中推进中国伦理道德的理论建构和现实发展。
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为了给学生的自主学习增添更加多元的思路及模式,本文基于翻转课堂教学模式的应用,结合《大学生创业基础》课程,在充分研究自主学习特征,平台的搭建以及自主学习模块创设的基础上,对学生自主学习进行了研究。自主学习模式是多元的,科学运用自主学习模式,能够更加深刻地理解知识,提升学生知识获得能力。
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