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利用视频录播技术,将一节或多节优质展示课的授课过程录制下来,再有针对性地把授课过程中“问题设计”这一环节进行切片收集,组织教师反复观看,研究讨论如何设计出既符合学生认识水平,又能启发学生思维的问题,有助于提升教师的教学水平,促进专业化成长。
高中历史课堂“问题设计”环节视频切片的观察与反思
【摘 要】
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利用视频录播技术,将一节或多节优质展示课的授课过程录制下来,再有针对性地把授课过程中“问题设计”这一环节进行切片收集,组织教师反复观看,研究讨论如何设计出既符合学生
【机 构】
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江苏南京市玄武高级中学
【出 处】
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教书育人:校长参考
【发表日期】
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2021年4期
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