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复习课是把所学知识概括归纳,使之网络化、系统化,但课堂气氛有些沉闷.为改变现状,我采用了“错题大搜捕”行动,充分调动了全体学生学习的积极性,发挥了学生的主体性、主动性,实现了教师在新课程中教学行为的转变,使不同层次的学生都有了一定的收获.
“错题大搜捕”行动——一堂另类的化学复习课
【摘 要】
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复习课是把所学知识概括归纳,使之网络化、系统化,但课堂气氛有些沉闷.为改变现状,我采用了“错题大搜捕”行动,充分调动了全体学生学习的积极性,发挥了学生的主体性、主动性
【机 构】
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甘肃省庆阳市庆化学校
【出 处】
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东方青年·教师
【发表日期】
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2011年11期
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