【摘 要】
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民汉合校在促进各民族学生的接触和交往以及加强民族团结教育方面具有独特的优势.以乌鲁木齐市民汉合校为研究对象,运用半结构式访谈法收集材料.研究发现:新疆民汉合校通过民
【机 构】
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中央民族大学教育学院,北京,100081
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民汉合校在促进各民族学生的接触和交往以及加强民族团结教育方面具有独特的优势.以乌鲁木齐市民汉合校为研究对象,运用半结构式访谈法收集材料.研究发现:新疆民汉合校通过民汉混合编班、混合住宿、民汉班级结对等方式开展民族团结教育,促进了各民族师生的广泛接触,使民族团结教育更加生活化,提高了学生的语言水平和学业成绩;同时,新疆民汉合校的民族教育面临活动开展连续性不足、教师跨文化管理能力不足、管理缺乏灵活性等挑战.为迎接这些挑战,基于接触理论提出对策和建议:采取合班形式讲授音乐、体育、美术等课程;打造专业化宿舍管理团队;提高教师的跨文化素养;创新管理方式,使活动开展得更灵活、更自由等.
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