【摘 要】
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本研究调查了项目式教学对中国民办大学生英语学习内在动机的影响。动机对学生的学习过程产生重要影响，中国民办大学生的学习积极性普遍低于公立大学的学生。基于项目的学习是一种有效的教学手段，它使学生成为学习的中心。在这项研究中，21名民办大学生在项目前后接受了内在动机量表的调查，结果表明学生的兴趣、自主性、能力和压力存在显著差异，项目式教学对内在学习动机产生积极影响。
【基金项目】
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2020年5月13日吉林省高等教育学会高教科研课题“项目式教学模式下高校英语专业学生自主学习内在动机的调查与研究”（JGJX2020D584）；
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本研究调查了项目式教学对中国民办大学生英语学习内在动机的影响。动机对学生的学习过程产生重要影响，中国民办大学生的学习积极性普遍低于公立大学的学生。基于项目的学习是一种有效的教学手段，它使学生成为学习的中心。在这项研究中，21名民办大学生在项目前后接受了内在动机量表的调查，结果表明学生的兴趣、自主性、能力和压力存在显著差异，项目式教学对内在学习动机产生积极影响。
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