【摘 要】
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<正>机器人教学基本上可以分为程序设计和结构搭建两部分,因此机器人是程序教学的一个有效的教学载体。所以,本文将以景山学校十余年的教学研究为切入点,从一个侧面反映程序
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<正>机器人教学基本上可以分为程序设计和结构搭建两部分,因此机器人是程序教学的一个有效的教学载体。所以,本文将以景山学校十余年的教学研究为切入点,从一个侧面反映程序教学在机器人普及教学中的发展历程。2000年5月,学校率先派教师参加了智能机器人的培训,随后开始在学生中开展智能机器人的科技活动,我们就将机器人作为信息技术理想的教学工具来使用。由于信息技术包含感测和控
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