【摘 要】
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随着新课改的深入推进,初中阶段的数学教学已经不再单纯侧重于"知识本位"的教学理念,而是将教学重心逐渐转移到培养学生的综合应用能力、潜在能力和自主学习能力上。所以,初中数学教师就要在此过程中改变教学模式,以尊重学生的个性发展作为基础,结合学生实际的学习情况,因材施教,进而提高初中数学的教学质量及教学效率。基于此,本文将根据数学意识理念,对初中数学教学模式进行深入探究。
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随着新课改的深入推进,初中阶段的数学教学已经不再单纯侧重于"知识本位"的教学理念,而是将教学重心逐渐转移到培养学生的综合应用能力、潜在能力和自主学习能力上。所以,初中数学教师就要在此过程中改变教学模式,以尊重学生的个性发展作为基础,结合学生实际的学习情况,因材施教,进而提高初中数学的教学质量及教学效率。基于此,本文将根据数学意识理念,对初中数学教学模式进行深入探究。
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