我的高中历史老师于老师，她是山东肥城人，有一口正宗的“肥城普通话”。“雅（一声）典”“罗（一声）马”，本来听的时候很崩溃，不过当我们模仿于老师也这么读的时候，就轮到语文老师崩溃了。高中老师多，奇人也多，很多老师看起来貌不惊人，其实都是“高手”，有的是羽毛球健将，有的是“麦霸”，还有很多广场舞健将。不过，对于于老师来说，她最喜欢的是唱戏。
　　半年前的一天，历史课正上到“戏剧”那一课，实话实说那一课实在没有亮点，不仅内容不多，还没有高考重点，不过于老师神秘地宣布这节课最后会有“彩蛋”。然后大家就都认真地盼着下课。终于，下课铃就要响了，于老师“啪”地把课本一扣，挺严肃地问：“谁会唱戏啊？”这算是什么“彩蛋”，这明明是为难我们啊！我们这五音不全的连唱歌都费劲，还唱戏？看我们一个个不吭声，于老师长叹一声：“哎呀，怎么这么不积极啊？算了，我唱吧。”然后她清清嗓子，来了一段黄梅戏：“树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜……”虽说有几个字音咬得不准确，但整体的腔调很流畅。演唱完毕后，大家纷纷鼓掌，还有人起哄“再来一段”。于老师的“彩蛋”着实让大家兴奋了一阵。
　　于老师的儿子跟我们年纪相仿，她不免会对我们抱有更多的同情——我们每天困得好像树懒，平时谁都不服就服桌子。每天早上第一节课前，那真是“同志们卧倒隐蔽”。每次我站在讲台上看全班轰然倒下，都有一种高喊“众爱卿免礼平身”的冲动。
　　然后每到星期六的历史课，于老师都会给我们五分钟的打盹儿时间。那天，正当我们迷迷糊糊的时候，突然听见一声“嘿”，许多人都吓得一哆嗦。然后就是，“大刀向鬼子们的头上砍去……”多媒体上正播放着这首经典红歌，不过MV画面惨不忍睹，几乎是“手撕鬼子”一样的，甚至武器还没砸到鬼子头上他就倒下了。我们边看边笑，有的人甚至控制不住自己开始捶桌子。三分钟后，这首原本很正经但我们听得颇有戏剧性的歌曲就唱完了。
　　于老师也笑了，她顺便给我们解释了这首歌的起源，这首歌描写的是西北军赵登禹的大刀队英勇抗敌的故事。当时全国各地的军阀装备良莠不齐，西北军因为装备较差，不得不想出这种勤练刀法、用肉搏的方式对抗鬼子的战术。当年，大刀队在喜峰口一战，让鬼子遭到了自九一八事变以来的第一次重大挫折，《亮剑》中李云龙的部下张大彪就是前西北军的排长。于老师说，这首歌里面蕴含的先辈的爱国精神，是应该永远传承下去。
　　于老师有比较强的“生于忧患，死于安乐”的意识，屡屡教导我们“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”。可是这种心灵鸡汤不都是每个班主任的独门秘籍吗？说得天花乱坠，最后就是俩字：努力。这不，今年高考刚完，于老师就语重心长地说：“咱们的时间不多了（有些怪怪的），现在大家就已经是高三的学生了！”大家都纷纷摆手：“不不不不不，您别吓唬我们，我们还小，不要接受这么残酷的现实。”然后我们就坚定地论证我们“高二六班”的合理性。
　　上学的时光总是漫长的。好容易挨到放假，于老师给我们在群里发作业的时候，第一句就是“准高三六班的同学们”，我的天啊，同学们纷纷在群里抱怨开来，于老师思想“左倾”，也太冒进了吧？
　　有人说历史是一门生动的学科，其实，每个优秀的历史老师都是一个生动的人。他们的人品、知识和能力，对我们的成长都有启迪。“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古為镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。 于老师就是我们的一面镜子。
　　（编辑/张金余）