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近些年,随着“95后”大学生逐渐成为大学校园的主力军,这一群体体现出来的时代特点更为鲜明,但对于“95后”大学生的整体责任意识和感恩意识而言,呈现出淡化的趋势,因此传统的大学生入学教育方式已经无法适应当今“95后”大学生的特点需求,应当及时做出调整,基于“95后”大学生现状和特点,新形势下摸索入学教育的激发点.