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摘 要：近些年，随着会计专业学生数量的稳定增长，会计专业发展获得良好的快速发展，为使高职会计专业能够实现快速良好发展，务必重视对会计专业各个方面做出深入的分析研究，滿足财务新时代发展的严格标准需要。同时，高职院校需对会计专业提高关注与重视程度，对发展新方向做出深入探索研究，这对高职院校会计专业发展具有十分重要的现实意义。
关键词：财务新时代;高职;会计专业;发展新方向
会计专业属于十分关键的专业学科，具有较强的专业性以及综合性，不但需对会计专业基础理论知识做出充分的学习与掌握，还需同时间做出紧密结合，通过对合理教学模式的应用，设置科学教学课程，因此对学生知识与技能做出有效的教育培养。不过基于高职会计专业具体情况分析，其发展依然存在一定的不足与问题，存在发展方向不明确等问题，对高职会计专业良好发展产生相应的制约影响。因此，务必重视对高职会计专业发展新方向做出深入研究探索，以此确保高职会计专业的稳定良好发展。
一、时代变迁，会计专业改革大势所趋
随着经济社会稳定良好发展，国家相继颁布出台相关的新时期有关会计人才教育培养的各种政策文件，对教育培养新时代财务会计优秀人才提出更为严格的标准要求。除此之外，随着大数据与云计算等全新科学技术的发展，共享经济与新零售等商业模式的产生，对会计专业人员提供全新的标准，使会计人才教育培养务必保证与时俱进，对会计专业教学模式与方法等做出优化与创新，教育培养符合财务新时代标准的优秀会计人才。
二、与时俱进，企业亟需新时代会计人员
财务新时代下，企业对会计从业人员提出了更为严格的全新标准要求，迫切需要共享中心人才，熟悉了解业务的会计从业人员收到企业的认可与青睐，财务会计向着管理会计发展转变已经成为十分重要的趋势。会计从业人员应具备协作意识，具备坚韧不拔的意志品质，涉税操作能力以及沟通表达与数据分析能力。同时，智能核算发展成为重要方向，企业财务人员需求不断表现出智能化与社会化以及共享化等特点。此类特点使传统财务人员务必做出转变，熟悉了解共享财务组织模式的全新会计人才教育培养已然变成新时代的关键核心。
三、产教融合，构建全新人才培养模式
财务新时代下，人才教育培养的正确方向应为选择具备资源和技术优势的合作伙伴，显着产教融合以及校企合作方向发展。目前，云财会人才教育培养正进行的如火如荼，云财务会计人才教育培养彰显的根本基础主要为，落实立德树人以及发展素质教育。两种标准需求，均为企业与学生发展的严格标准需要。与此同时，产教融合还需坚持相应的原则，第一，重视育人为本，增强思政与职业素养教育;第二，重视校企合作以及产教融合，同全新商业模式加以紧密联系;第三，建立素质育人体系，增强创新创业教育，培养学生全面综合发展;第四，重视国标引领，彰显科学性以及先进性;贯彻落实知行合一思想，注重实践能力的教育培养;第六，尊重学生个体之间存在的差异，构建全新人才培养模式。
四、协同育人，建立人才培养建设计划
线上线下结合开展学习已然变成全新发展趋势，高职院校需重视强化智慧校园发展建设以及课堂教师的升级改造。与此同时，人才培养建设计划基本构成要素主要包含如下：第一，素质，涵盖思想道德素质以及职业素质与综合素养;第二，知识，涵盖专业理论知识与公共基础知识;第三，能力，涵盖专业技术能力以及通用能力。与此同时，未来会计专业发展还应向着业务型、价值型、管理型与战略性、学习型和沟通性方向不断发展。
五、丰富教学内容
高职院校会计专业，存在着教学内容相对枯燥乏味的特点，学习效果无法得到有效保证。处于信息化时代，高职院校需重视互联网有关知识的培养，特别是部分财务软件的操作运用，对会计专业人才培养具有重要促进作用，使其处理财务数据能够更为精准高效。行业相关专业财务软件相对较多，除院校学习了解的部分软件，会计专业还需重视对其他财务软件操作运用的了解与掌握，并进行积极主动探索学习。高职院校应重视对会计专业学生的专业理论知识教授，还需重视互联网知识的降解，培养学生全面综合发展，以此使其能够满足财务新时代的严格标准要求。
六、建立实习基地
会计专业存在较强的实践性特点，因此企业同样地人才实习经验较为关注。基于此，高职院校应重视同企业之间的紧密合作，建立实践教学的实习基地，使会计专业学生位于院校便能够快速发现同专业相匹配的实习机会，将基础理论知识运用至实践之中。书本知识最后势必会被遗忘，而实践经验却能够留下深刻记忆。实习基地能够使会计专业了解大量充足的实际经验，并同经验丰富的财务会计人员进行沟通交流，其可以对专业发展与就业前景做出充分的了解与明确，了解行业的具体县长，扩展视野，使学生能力得到有效提升。同时，实习基地也能够帮助企业招聘能力优秀的专业人才[3]。
七、优化考核机制
高职院校对学生做出考核，主要是借助考试分数与论文发表完成的，传统考核方法挑选优秀学生依然无法有效满足财务新时代对会计行业优秀人才的严格标准需要。高职院校需重视对学生能力的有效考核，学生位于实习基地的变现，包括业务能力以及财务软件的具体应用情况均需纳入考核内容之中。财务新时代下，企业对会计专业理论知识予以充分尊重的情况下，还需对学生业务能力予以充分的关注与重视，人力资源部门应重视选择可以实践能力优秀的学生。基于此，高职院校务必对考核机制做出合理优化调整，将业务能力的考核占比做出适当的增加调整，以此教育培养满足财务新时代标准的优秀人才。
八、结论
综上所述，财务新时代下，高职惠及专业发展需充分满足新时期企业对优秀人才的严格标准要求，同时还需重视对人才实践能力的教育培养，以此确保会计专业向着更高的方向不断发展。尽管高职会计专业改革发展全面深化，不过依旧需各方紧密联系与配合，会计专业发展需具备坚持不懈的创新能力以及实践探索去实现，经各方之间紧密配合，高职会计专业发展势必朝着新方向高歌迈进。
参考文献：
[1]贾敬童.新形势下高职会计专业发展方向分析[J].农家参谋，2019，616（08）：259.
关键词：财务新时代;高职;会计专业;发展新方向
会计专业属于十分关键的专业学科，具有较强的专业性以及综合性，不但需对会计专业基础理论知识做出充分的学习与掌握，还需同时间做出紧密结合，通过对合理教学模式的应用，设置科学教学课程，因此对学生知识与技能做出有效的教育培养。不过基于高职会计专业具体情况分析，其发展依然存在一定的不足与问题，存在发展方向不明确等问题，对高职会计专业良好发展产生相应的制约影响。因此，务必重视对高职会计专业发展新方向做出深入研究探索，以此确保高职会计专业的稳定良好发展。
一、时代变迁，会计专业改革大势所趋
随着经济社会稳定良好发展，国家相继颁布出台相关的新时期有关会计人才教育培养的各种政策文件，对教育培养新时代财务会计优秀人才提出更为严格的标准要求。除此之外，随着大数据与云计算等全新科学技术的发展，共享经济与新零售等商业模式的产生，对会计专业人员提供全新的标准，使会计人才教育培养务必保证与时俱进，对会计专业教学模式与方法等做出优化与创新，教育培养符合财务新时代标准的优秀会计人才。
二、与时俱进，企业亟需新时代会计人员
财务新时代下，企业对会计从业人员提出了更为严格的全新标准要求，迫切需要共享中心人才，熟悉了解业务的会计从业人员收到企业的认可与青睐，财务会计向着管理会计发展转变已经成为十分重要的趋势。会计从业人员应具备协作意识，具备坚韧不拔的意志品质，涉税操作能力以及沟通表达与数据分析能力。同时，智能核算发展成为重要方向，企业财务人员需求不断表现出智能化与社会化以及共享化等特点。此类特点使传统财务人员务必做出转变，熟悉了解共享财务组织模式的全新会计人才教育培养已然变成新时代的关键核心。
三、产教融合，构建全新人才培养模式
财务新时代下，人才教育培养的正确方向应为选择具备资源和技术优势的合作伙伴，显着产教融合以及校企合作方向发展。目前，云财会人才教育培养正进行的如火如荼，云财务会计人才教育培养彰显的根本基础主要为，落实立德树人以及发展素质教育。两种标准需求，均为企业与学生发展的严格标准需要。与此同时，产教融合还需坚持相应的原则，第一，重视育人为本，增强思政与职业素养教育;第二，重视校企合作以及产教融合，同全新商业模式加以紧密联系;第三，建立素质育人体系，增强创新创业教育，培养学生全面综合发展;第四，重视国标引领，彰显科学性以及先进性;贯彻落实知行合一思想，注重实践能力的教育培养;第六，尊重学生个体之间存在的差异，构建全新人才培养模式。
四、协同育人，建立人才培养建设计划
线上线下结合开展学习已然变成全新发展趋势，高职院校需重视强化智慧校园发展建设以及课堂教师的升级改造。与此同时，人才培养建设计划基本构成要素主要包含如下：第一，素质，涵盖思想道德素质以及职业素质与综合素养;第二，知识，涵盖专业理论知识与公共基础知识;第三，能力，涵盖专业技术能力以及通用能力。与此同时，未来会计专业发展还应向着业务型、价值型、管理型与战略性、学习型和沟通性方向不断发展。
五、丰富教学内容
高职院校会计专业，存在着教学内容相对枯燥乏味的特点，学习效果无法得到有效保证。处于信息化时代，高职院校需重视互联网有关知识的培养，特别是部分财务软件的操作运用，对会计专业人才培养具有重要促进作用，使其处理财务数据能够更为精准高效。行业相关专业财务软件相对较多，除院校学习了解的部分软件，会计专业还需重视对其他财务软件操作运用的了解与掌握，并进行积极主动探索学习。高职院校应重视对会计专业学生的专业理论知识教授，还需重视互联网知识的降解，培养学生全面综合发展，以此使其能够满足财务新时代的严格标准要求。
六、建立实习基地
会计专业存在较强的实践性特点，因此企业同样地人才实习经验较为关注。基于此，高职院校应重视同企业之间的紧密合作，建立实践教学的实习基地，使会计专业学生位于院校便能够快速发现同专业相匹配的实习机会，将基础理论知识运用至实践之中。书本知识最后势必会被遗忘，而实践经验却能够留下深刻记忆。实习基地能够使会计专业了解大量充足的实际经验，并同经验丰富的财务会计人员进行沟通交流，其可以对专业发展与就业前景做出充分的了解与明确，了解行业的具体县长，扩展视野，使学生能力得到有效提升。同时，实习基地也能够帮助企业招聘能力优秀的专业人才[3]。
七、优化考核机制
高职院校对学生做出考核，主要是借助考试分数与论文发表完成的，传统考核方法挑选优秀学生依然无法有效满足财务新时代对会计行业优秀人才的严格标准需要。高职院校需重视对学生能力的有效考核，学生位于实习基地的变现，包括业务能力以及财务软件的具体应用情况均需纳入考核内容之中。财务新时代下，企业对会计专业理论知识予以充分尊重的情况下，还需对学生业务能力予以充分的关注与重视，人力资源部门应重视选择可以实践能力优秀的学生。基于此，高职院校务必对考核机制做出合理优化调整，将业务能力的考核占比做出适当的增加调整，以此教育培养满足财务新时代标准的优秀人才。
八、结论
综上所述，财务新时代下，高职惠及专业发展需充分满足新时期企业对优秀人才的严格标准要求，同时还需重视对人才实践能力的教育培养，以此确保会计专业向着更高的方向不断发展。尽管高职会计专业改革发展全面深化，不过依旧需各方紧密联系与配合，会计专业发展需具备坚持不懈的创新能力以及实践探索去实现，经各方之间紧密配合，高职会计专业发展势必朝着新方向高歌迈进。
参考文献：
[1]贾敬童.新形势下高职会计专业发展方向分析[J].农家参谋，2019，616（08）：259.