【摘 要】
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近年来,信息技术环境所支撑的多样化教学策略不断涌现,为高中化学教学创新提供了强有力的推动力。在新课程改革的背景下,高中化学教师应当重视分解信息技术的教学优势,使其与高中化学教学存在的问题进行互补,让高中化学课堂得以在信息技术的辅助下,充分呈现出其综合性、实践性和可操作性的特点,这不仅在很大程度上促进了高中化学高效课堂的构建,也让高中生化学核心素养的养成目标近在咫尺。
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近年来,信息技术环境所支撑的多样化教学策略不断涌现,为高中化学教学创新提供了强有力的推动力。在新课程改革的背景下,高中化学教师应当重视分解信息技术的教学优势,使其与高中化学教学存在的问题进行互补,让高中化学课堂得以在信息技术的辅助下,充分呈现出其综合性、实践性和可操作性的特点,这不仅在很大程度上促进了高中化学高效课堂的构建,也让高中生化学核心素养的养成目标近在咫尺。
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