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学前教育专业美术课程应采用＂以情移情＂创新教学模式,立足＂情智教育＂的共同导向,在教学输入和输出两方面作系统的教学改良,还原情感创作现场,植入多结构情境,挖掘生活材料,结合＂通感＂教学和实践培养,全面提高学生的情感表达和审美能力,完善学生的认知。
学前教育专业“以情移情”创新美术教学研究
【摘 要】
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学前教育专业美术课程应采用＂以情移情＂创新教学模式,立足＂情智教育＂的共同导向,在教学输入和输出两方面作系统的教学改良,还原情感创作现场,植入多结构情境,挖掘生活材料,结合＂通
【机 构】
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重庆文理学院
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2016年20期
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