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翻转课堂，起源于美国科罗拉多州落基山一个山区学校。在翻转课堂上，教师是学习的指导者、促进者，学生是主动研究者。而课前学习和课堂研究是主要教学形式。它在高中物理课堂上的应用，不仅能够让学生更好的内化物理知识，也能够让学生产生浓厚的物理知识学习兴趣，掌握更多科学研究方法，提升整体科学素养。
“翻转课堂”为高中物理教学“助力”
【摘 要】
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翻转课堂，起源于美国科罗拉多州落基山一个山区学校。在翻转课堂上，教师是学习的指导者、促进者，学生是主动研究者。而课前学习和课堂研究是主要教学形式。它在高中物理课堂上的
【机 构】
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河北省衡水市第十三中学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2017年24期
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