【摘 要】
：
目的:探讨高压氧应用在脑外伤患者中的临床疗效及对认知功能障碍的影响.方法:选择我院治疗脑外伤患者84例作为研究对象,采取随机数字表法分为观察组和对照组,每组各42例,对照
【机 构】
：
湖南省怀化市辰溪县中医医院神经外科 湖南怀化 419500
论文部分内容阅读
目的:探讨高压氧应用在脑外伤患者中的临床疗效及对认知功能障碍的影响.方法:选择我院治疗脑外伤患者84例作为研究对象,采取随机数字表法分为观察组和对照组,每组各42例,对照组西医常规治疗,观察组联合高压氧治疗,记录治疗效果.结果:观察组干预后认知能力和日常生活能力评都优于对照组组(P<0.05).结论:高压氧应用在脑外伤患者中能够改善患者认知功能水平,提升日常生活能力,值得在临床上大力推广使用.
其他文献
摘 要：随着社会知识结构的不断更新以及国家教育政策的不断调整完善，通过国家与相关单位，普通高校制定与实施更加健全的发展计划，普通高校辅修双学位的发展，也将进一步适应人才市场需求与大学生发展要求，并逐步优化与健全。 关键词：辅修;双学位;人生规划 随着互联网的普及，信息全球化时代已然到来，“知识风暴”席卷全球。同时，随着当今世界经济全球化的发展，各国之间联系普遍加强。为适应全球发展形势，在全球发
目的:探讨手术治疗踝关节骨折伴三角韧带损伤的临床情况.方法:选取2012年1月至2014年12月在我院进行踝关节骨折伴三角韧带损伤治疗的62例患者作为研究对象,对其进行手术治疗,
[摘要]多元文化观的核心是文化的多样性，承认文化之间的平等的相互影响。高等教育与基础教育要协调发展，大学文化与中小学文化应实现多元一体的建构。从多元文化教育的视角我们可以看到：大学与中小学文化交流与融合的对象应该是双向甚至是多向的；大学文化、中小学文化其内部及彼此间是平等的关系；大学文化与中小学文化整合的目的是促进双方的共同发展；文化整合应立足于大学以及中小学的实际。 [关键词]多元文化教育；大
摘 要： 小学语文课堂教学中的师生互动，是指课堂教学中，教师与学生间的一切交互作用和影响。在互动过程中，学生可以全体、小组、个体三种身份参与。师生互动的方式有情景模拟互动、教师与学生研讨互动、师生情感互动等。 关键词： 小学语文课堂教学 师生互动 互动方式 在小学语文课堂教学过程中，师生互动是一种常用的教学方式。实践证明，良好的师生互动不仅可以有效地活跃课堂学习气氛，而且有利于拉近师生之间的关
目的:分析医院消毒灭菌及监测效果.方法:回顾性分析2016年1月到2016年12月本消毒供应中心实施“消毒灭菌效果监测”活动期间,空气消毒合格率、脉动真空灭菌合格率、医护人员
高中体育课教学中激发学生学习高中体育的兴趣,对于高中体育教师顺利的开展体育教学来说至关重要.教师必须根据实际情况出发,通过各种教学模式来在最大限度上激发学生学习高
面对竞争激烈的社会,青少年存在不同程度的心理问题,如何开展中小学心理健康教育,是摆在教育工作者面前的新课题.本文从作文教学入手,谈及四种对青少年心理保健的方法,切实可
以前常听那些老管教员说这样的一句话:“管教员没啥,只要会数数,傻子都能干.”这话说得虽然有点粗糙,我觉得却代表着中国监狱发展的一个阶段或者一个阶段的一部分或者一个侧
目的:对窄谱中波(311nm)紫外线照射治疗寻常性银屑病疗效进行分析,并且谈及治疗的影响因素.方法:使用NB-UVB照射等方法,治疗寻常型银屑病88例,将银屑病的面积和严重度指数PAS
[摘要]本文针对当前素质教育的要求，阐述了实施素质教育过程中初中思想品德教师应具备的素质和能力。 [关键词]素质教育；表达能力；创新