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在中小学教学考评中，无论是学生评教、教师互评、学校评价和家长评教，评价标准在制定和实施过程中，总是能引起高度关注，评价制度设计的合理不合理，评价过程组织的严密不严密，评价的主体是否能广泛的参与，评价的结果是否能够及时反馈，评价能否经常化和制度化等问题，均影响教学考评的信度和效度。本文结合学校教学考评实际情况，针对出现的问题和现象进行反思，并通过多种途径提高教学考评的信度和效度。