民族交融相关论文
十六国墓葬可以集约出吐鲁番—河西、辽西、关中三个重点区域。三个区域墓葬所呈现的民族交融状况对应三种类型：吐鲁番—河西地区其......
民族交融是指各民族在相互交往和交流中所产生的彼此接近、相互吸收、相互认同的过程，理想目标是将各民族凝聚为不可分割的一体，是铸......
宣舞是国家级非物质文化遗产，这一起源于我国西藏阿里的仪式歌舞已有千年历史并活态传承至今。学界多围绕当代传承考察其艺术特征，未......
自民族交往交流交融理念被提出后，民族交往交流交融便成为学术界关注的焦点。通过梳理相关文献，目前学术界主要从民族交往交流交融的......
清初，一些来自台湾的高山族人跟随黄廷迁居河南邓州。300多年来，邓州“台湾村”的高山族在与台湾高山族保持一定联系的同时，与当地汉......
中华民族是多民族在长期的交往交流交融中形成的多元统一体，敦煌壁画乐舞作为多元民族文化滋养下形成的特有视觉符号，展现了丰富的物......
丧葬习俗中的“开路”仪式源于古代民族招魂驱鬼与指路归宗观念。少数民族口头传统的演述，在交往与交流中选择适合自己民族的文化习......
苗族作为人口较多的少数民族是中华民族的重要组成部分。苗族经济融入中华民族经济的历史脉络研究对于“铸牢中华民族共同体意识”......
文献是研究民族交往交流交融的重要科学依据，而书目是一种记录和整理文献的工具，利用书目系统阐述和梳理国内外在民族交往交流交融方......
广西是米粉之乡。以桂林米粉、柳州螺蛳粉和南宁老友粉为代表的米粉文化,反映了广西各族人民在长期交往交流交融过程中的文化共享......
中国是由多民族组成的大家庭,各民族同胞在漫长的历史长河中交往交流,不断交融,促成了长时间的社会稳定和国家的繁荣昌盛。族际通......
本文以苏格兰格子呢为研究对象,认为格子呢在文化历史传承中承载着独特的文化意义:它是民族交融的象征。没有民族交融,苏格兰格子......
主题式教学就是围绕一定的主题进行教与学。以高中历史"从隋唐盛世到五代十国"为例,进行主题式教学的实践,探索教学设计的策略。......
锡伯族民歌是其民族文化的珍宝,承载着民族文化形态,描绘了锡伯族的成长历史与文化样态,其存在的状态见证了民族文化的演变规律,其......
一、"辽夏金元的统治"关键问题问题:教材为什么选用《萨班灵骨塔遗址》图?要说明什么问题?元朝民族交融有何特点?元朝民族交融的......
一、教材设计思路"辽夏金元的统治"是部编高中教材第三单元"辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一"的第二课,从知识体系上看,......
主题式教学就是围绕一定的主题进行教与学.以高中历史“从隋唐盛世到五代十国”为例,进行主题式教学的实践,探索教学设计的策略.首......
舜帝南巡是文明朝圣和南国拓疆,不仅打通了南北交通通道,促进了南岭走廊的民族交融,也加速了南北文化交流,把中原地区先进的生产技......
南北朝时期,形成北强南弱的趋势,最终北方统一南方.隋朝暂短而“兴盛”.在各民族文化相互整合的基础上,唐朝出现中华文明的一个高......
瑶族历史上从事刀耕火种,红瑶是其中少有的较早掌握稻作农耕的支系,创造了丰富立体的稻作叙事,其中蕴含着稻作技艺习得和传承的历......
中华民族共同体是在漫长的历史长河中渐进形成的,历史选择是主因,主动塑造也发挥了一定作用,中华民族共同体建设将在渐进的历史过......
隋唐时期开创了中国古代民族关系发展的新阶段。选择性必修Ⅰ"隋唐时期的民族关系"教学,需把握隋唐时期民族关系的阶段性特点,阐......
摘 要：银首饰是中国各个民族服饰文化的重要组成部分。通过对丽水景宁、云和等畲族地区的实地调研、实物分析以及文献资料的调查研......
人口是社会文化发展的重要指标。托茂人口史与青海蒙古兴衰及社会大背景息息相关,在文献中一经出现,就伴随着其人口数据状况变化,......
三国两晋南北朝时期漫长纷乱,形势动荡,但却又是中国历史上民族交融极其重要的阶段。南北分裂更迭中孕育着新的大一统。本课以三国......
山区与坝区的结构关系,即\"山坝结构\",不仅反映了云南的基本地理特征,也代表了云南特有的民族分布结构,影响了云南民族关系的......
<正>"家,居也","国,邦也","情怀"则指情感、认同感、归属感等。家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求,体现了对国家富强、人......
女性参政问题对于中国古代社会文化具有重要意义,北魏与唐朝时期女性参政活动较为频繁,具有代表性,故有一定研究价值。女官制度在......
“多元一体”理论肯定各民族在差异性基础上形成的同一性和整体性,不仅准确反映了中华民族的形成过程和整体结构,也是全面认识中国......
【摘要】在一个多民族共同生活的环境中，民族意识、认同与交融是存在于这个生活环境中的一个重要问题，每一个民族对于民族本身的认知......
作为一名拥有16年班主任工作经验的农大附中人，我时刻秉承着学校所提倡的“先做父母，再做老师”的教育理念，遵循着“爱、严、细”的教......
“中华民族多元一体格局”这一内容在历史教学中的浸润是必不可少的一部分,各民族之间通过各种方式相互交流与交融也正是各民族之......
“多元一体的中华民族”和“统一多民族国家”是《中外历史纲要》中国古代史的两个核心概念.辽夏金元时期是中国历史上民族交融的......
饮食是人类生存的第一需要,“吃”作为人类存在的保障、社会发展进步的首要条件,一直受到所有族群与社会的关注。饮食文化不但是一......
<正>一魏晋南北朝是中国历史上一个长期混战的时代,中华大地战乱频繁,社会动荡,变革纷繁,南北对流,民族交融,互渗互促。从而造成了......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
有着“塞上江南”美誉的张掖地处河西走廊中部，在历史上是古丝绸之路重镇和东西文化交流、南北民族交融的十字路口。张掖从2011年起......
历史课堂是学生人文情感培养的重要载体.历史课堂中情感场的营造,情感教育的渗透是促进初中生形成价值观、人生观的强大动力.在教......
水磨古镇位于四川汶川县南部的岷江支流寿溪河畔,早在商代就享有“长寿之乡”的美誉,时称老人村,后更名为水磨。水磨镇是汉族和少......
河南地处中原 ,扼东西南北交通之要冲。境内群山起伏 ,大河纵横 ,平原辽阔 ,深得天时地利之便。河南历史悠久 ,我们的祖先很早就劳......
元明清时期是云南历史上的重要发展阶段,元代云南行省的设立,以及明清两代改土归流的不断深入,使得先前土司林立、壁垒森严的局面......
我国是历史悠久的统一多民族国家。一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史,就是各民族共同缔造、发展、巩固......
自古以来甘青宁新地区就是西北少数民族文化与中原汉族文化的交融之地．其文化呈现出独特的区域性特点。本文主要对这一地区出土的具......
