基于理性思维的高中生物学实验教学进阶

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高中生物学实验教学是培养学生生物学科核心素养的主要阵地,本文从实验材料、实验装置、实验变量、实验目的和任务难度5个角度说明如何在实验探究教学中实现进阶,以引导学生进行科学探究,建立理性思维,落实核心素养的培养。
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